Desigualdades y participación en la sociedad digital: experiencias en línea de niñas, niños y adolescentes en el Brasil y Chile
Abstract
Se presenta un análisis comparativo de datos de la red de investigaciones Global Kids Online (2016) sobre el acceso, los usos y las habilidades digitales de los niños en el Brasil y en Chile. Los resultados muestran que los usuarios de alta frecuencia tienden a pertenecer a los grupos socioeconómicos más altos. Las niñas en general, y los niños y las niñas de ingresos más altos, perciben más riesgos en Internet. Por otra parte, los ámbitos de uso más común se vinculan con el aprendizaje y la vida social. El tipo de orientación que los niños reciben reviste importancia: las estrategias activas de mediación en el hogar y en la escuela son fundamentales para mejorar sus oportunidades digitales, en tanto que la mediación restrictiva tiende a reducirlas. Se observan desigualdades en la mediación parental por edad, género y grupo socioeconómico. Estos resultados contribuyen a la discusión sobre la promoción de oportunidades digitales y la reducción de riesgos.
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Serie
Revista CEPAL No. 137ECLAC Subtopics
INEQUALITY ; INFORMATION AND COMMUNICATIONS TECHNOLOGIES (ICTS) ; SOCIAL STATISTICS ; CHILDHOOD AND ADOLESCENCEUnited Nations Subtopics
INFORMATION SOCIETY ; CHILDREN ; ADOLESCENTS ; INTERNET ; SOCIAL MEDIA ; DIGITAL TECHNOLOGY ; DIGITAL DIVIDE ; EQUAL OPPORTUNITY ; HOUSEHOLDS ; SCHOOLS ; ICT INDICATORSCountry / Region
BRAZIL ; CHILECollections
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