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Estimación de los factores condicionantes de la adquisición de competencias académicas en América Latina en presencia de endogeneidad

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Documento en español (1.079Mb)
Date
2018-04
Author
Castro Aristizabal, Geovanny
Giménez, Gregorio
Pérez Ximénez-de-Embún, Domingo
UN Symbol
LC/PUB.2018/5-P
Metadata
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Abstract
En este artículo se identifican los principales condicionantes de la adquisición de competencias en América Latina. Se establecen como características individuales y familiares la condición de no repetidor, el sexo, la cantidad de libros en el hogar y la educación de la madre. En el caso de los factores escolares, los resultados son más heterogéneos entre los países. Los principales factores serían la asistencia a colegio privado, la cantidad de alumnos por aula, la calidad de los materiales educativos, y el mayor tamaño y autonomía de los centros. Las características de las escuelas explican la mayor parte de la variabilidad de los resultados, seguidas por las características familiares y las individuales. Las características de las escuelas desempeñan un papel especialmente relevante en la Argentina, el Brasil y Costa Rica; las familiares, en Chile, Colombia y el Perú; y las individuales, en Colombia y México.
Translation
Estimation of factors conditioning the acquisition of academic skills in Latin America in the presence of endogeneity
Published in:
Revista CEPAL   No.124

See all articles of this issue

Serie
Revista CEPAL
ECLAC Subtopics
ECONOMETRICS ; EDUCATION
United Nations Subtopics
CAPACITY BUILDING ; ACADEMIC ACHIEVEMENT ; EDUCATION ; EDUCATIONAL QUALITY ; EVALUATION ; EDUCATIONAL INDICATORS ; EDUCATIONAL RESEARCH
Country / Region
LATIN AMERICA
URI
https://hdl.handle.net/11362/43459
Collections
  • Revista CEPAL

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