Marginalidad urbana y educación formal: planteo del problema y perspectivas de análisis

Abstract

Estudio exploratorio de la problemática educativa en las áreas urbano-marginales. El análisis está hecho en base a datos recogidos en dos escuelas de un barrio marginal de la ciudad de Bogotá. Deduce una serie de hipótesis de trabajo a partir de la observación sistemática, entrevistas a alumnos y docentes, pruebas de rendimiento y sondeos sobre espectativas ocupacionales.