La transición de la escuela al trabajo constituye una etapa decisiva del ciclo de vida, que influye profundamente en las trayectorias laborales futuras de las personas jóvenes. En este estudio se analiza la evolución que ha presentado en la última década la actividad principal de los jóvenes en América Latina, con especial atención en quienes no estudian ni trabajan de forma remunerada y en quienes combinan estudio y empleo. Se examinan también las desigualdades que atraviesan estas transiciones, destacando el papel central de la división sexual del trabajo en la reproducción de brechas de género. El documento propone estrategias integrales que articulan políticas educativas, de inclusión laboral y de protección social con perspectiva de género, reconociendo la diversidad de juventudes y contextos de la región, con el objetivo de orientar acciones que permitan avanzar hacia transiciones más inclusivas entre la educación y el trabajo.