Recomendaciones desde la perspectiva de género

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cepal.bibLevelDocumento Completo
cepal.callNumberLC/R.1757
cepal.divisionEngProduction, Productivity and Management Division
cepal.divisionSpaDivisión de Desarrollo Productivo y Empresarial
cepal.docTypeDocumentos de proyectos e investigación
cepal.idSade4248
cepal.jobNumberS9700617 S
cepal.physicalDescriptiontablas
cepal.projectProyecto Políticas para Mejorar la Calidad, Eficiencia y la Relevancia del Entrenamiento Profesional en América Latina y el Caribe FRG/96/S38
cepal.regionalOfficeSantiago
cepal.topicEngFINANCING AND EXTERNAL DEBT
cepal.topicSpaFINANCIAMIENTO Y DEUDA EXTERNA
cepal.workareaEngSTATISTICS
cepal.workareaSpaESTADÍSTICAS
dc.contributor.authorTodaro, Rosalba
dc.contributor.authorGuzmán, Virginia
dc.contributor.entityGerman Agency for Technical Cooperation
dc.contributor.entityNU. CEPAL
dc.contributor.entityNU. CEPAL. División de Desarrollo Productivo y Empresarial
dc.coverage.spatialEngLATIN AMERICA AND THE CARIBBEAN
dc.coverage.spatialSpaAMERICA LATINA Y EL CARIBE
dc.date.accessioned2014-01-03T00:23:11Z
dc.date.available2014-01-03T00:23:11Z
dc.date.issued1997-10-02
dc.descriptionIncluye Bibliografía
dc.description.abstractResumen El presente documento desarrolla una propuesta metodológica para incluir la categoría de género en el estudio sobre políticas para mejorar la calidad, la eficiencia y la relevancia de la capacitación técnica y profesional en América Latina y el Caribe. La incorporación de esta categoría de análisis en este estudio responde a la necesidad de dar cuenta de aquellas diferencias entre los comportamientos de hombres y mujeres y de las oportunidades orientadas a los mismos que no pueden ser explicadas a partir de las categorías y variables habitualmente usadas: procedencia social, niveles de escolaridad, capacitación, experticias, experiencia, fuerza física, etc. Asimismo se trata de explicitar las razones que sustentan la división sexual del trabajo en los distintos espacios laborales las que no sólo difieren entre sino que también son contradictorias. En una segunda parte, se desarrolla la propuesta metodológica propiamente tal, se explicitan sus supuestos y el sentido de incluir criterios de género en cada parte del estudio.
dc.formatTexto
dc.format.extent42 páginas.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.unSymbolLC/R.1757
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11362/30901
dc.language.isospa
dc.physicalDescription42 p. : tabls.
dc.publisherCEPAL
dc.publisher.placeSantiago
dc.rights.coarDisponible
dc.subject.unbisEngEQUAL OPPORTUNITY
dc.subject.unbisEngEVALUATION
dc.subject.unbisEngFINANCING
dc.subject.unbisEngGENDER DISCRIMINATION
dc.subject.unbisEngLABOUR MARKET
dc.subject.unbisEngMANAGEMENT DEVELOPMENT
dc.subject.unbisEngTRAINING PROGRAMMES
dc.subject.unbisEngVOCATIONAL TRAINING
dc.subject.unbisEngWOMEN
dc.subject.unbisSpaCAPACITACION DE EMPRESARIOS
dc.subject.unbisSpaPROGRAMAS DE CAPACITACION
dc.subject.unbisSpaDISCRIMINACION BASADA EN EL GENERO
dc.subject.unbisSpaEVALUACION
dc.subject.unbisSpaFINANCIACION
dc.subject.unbisSpaFORMACION PROFESIONAL
dc.subject.unbisSpaIGUALDAD DE OPORTUNIDADES
dc.subject.unbisSpaMERCADO DE TRABAJO
dc.subject.unbisSpaMUJERES
dc.titleRecomendaciones desde la perspectiva de género
dc.type.coarlibro
dspace.entity.typePublication
relation.isAuthorOfPublication73d8fb96-47c9-4527-bf20-6a98d9e4e23f
relation.isAuthorOfPublication194b9a52-a77a-4037-ab33-b9daebb1ae80
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