Segregación socioeconómica escolar en Chile: elección de la escuela por los padres y un análisis contrafactual teórico

cepal.articleNo7
cepal.bibLevelSección o Parte de un Documento
cepal.callNumberLC/G.2683-P
cepal.docTypeRevistas
cepal.jelCodeI24
cepal.jelCodeI28
cepal.jelCodeI29
cepal.jobNumberRVE119_Santos
cepal.physicalDescriptiongráficos., tablas.
cepal.regionalOfficeSantiago
cepal.topicEngEDUCATION
cepal.topicSpaEDUCACIÓN
cepal.workareaEngSOCIAL DEVELOPMENT
cepal.workareaSpaDESARROLLO SOCIAL
dc.contributor.authorSantos, Humberto
dc.contributor.authorElacqua, Gregory
dc.coverage.spatialEngCHILE
dc.coverage.spatialSpaCHILE
dc.date.accessioned2016-08-05T14:59:39Z
dc.date.available2016-08-05T14:59:39Z
dc.date.issued2016-08
dc.description.abstractEn este artículo se examina la hipótesis de que la política de elección escolar ha incrementado la segregación socioeconómica en Chile. Se utiliza una base de datos georreferenciada de estudiantes y escuelas del Gran Santiago, para comparar la segregación real con la que se produciría en un escenario hipotético en que los estudiantes asisten a la escuela más cercana a su lugar de residencia. Los resultados indican que la segregación escolar es mayor en el escenario real que en el contrafactual, lo que sugiere que la interacción entre las preferencias de las familias y las barreras de entrada establecidas por las escuelas (cobros obligatorios y procesos de admisión selectivos) tienden a incrementar la segregación escolar más allá del efecto de la segregación residencial subyacente en la ciudad.
dc.formatTexto
dc.format.extentpáginas. 133-14
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.unSymbolLC/G.2683-P
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11362/40396
dc.language.isospa
dc.physicalDescriptionp. 133-148: gráfs., tabls.
dc.relation.isPartOfRevista CEPAL
dc.relation.isPartOfNo119
dc.relation.isPartOfSeriesRevista CEPAL
dc.relation.translationLanguageeng
dc.relation.translationRecordSocioeconomic school segregation in Chile: parental choice and a theoretical counterfactual analysis
dc.relation.translationUrihttps://hdl.handle.net/11362/40792
dc.rights.coarDisponible
dc.subject.unbisEngPARENTS
dc.subject.unbisEngSCHOOLS
dc.subject.unbisEngSEGREGATION
dc.subject.unbisEngECONOMIC ASPECTS
dc.subject.unbisEngSOCIAL ASPECTS
dc.subject.unbisSpaPADRES
dc.subject.unbisSpaESCUELAS
dc.subject.unbisSpaSEGREGACION
dc.subject.unbisSpaASPECTOS ECONOMICOS
dc.subject.unbisSpaASPECTOS SOCIALES
dc.titleSegregación socioeconómica escolar en Chile: elección de la escuela por los padres y un análisis contrafactual teórico
dc.type.coarrevista
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