Trayectorias de mujeres: educación técnico-profesional y trabajo en el Ecuador

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cepal.bibLevelDocumento Completo
cepal.callNumberLC/TS.2019/28
cepal.divisionEngGender Affairs Division
cepal.divisionSpaDivisión de Asuntos de Género
cepal.docTypeSeries
cepal.jobNumberS1900194_es
cepal.projectPrograma de Cooperación "Vocational Education and Training for Greater Equality in Latin America and the Caribbean"
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cepal.sdg16
cepal.topicEngEDUCATION
cepal.topicEngINEQUALITY
cepal.topicEngWOMEN'S ECONOMIC AUTONOMY
cepal.topicEngGENDER
cepal.topicSpaAUTONOMÍA ECONÓMICA DE LAS MUJERES
cepal.topicSpaEDUCACIÓN
cepal.topicSpaDESIGUALDAD
cepal.topicSpaGÉNERO
cepal.workareaEngGENDER AFFAIRS
cepal.workareaSpaASUNTOS DE GÉNERO
dc.contributor.authorGarcía A., Sonia
dc.contributor.institutionNoruega. Gobierno
dc.coverage.spatialEngECUADOR
dc.coverage.spatialSpaECUADOR
dc.date.accessioned2019-06-20T14:33:15Z
dc.date.available2019-06-20T14:33:15Z
dc.date.issued2019-06-20
dc.description.abstractEcuador presenta un panorama de igualdad en el acceso de hombres y mujeres a la educación primaria, media y superior. Las desigualdades que caracterizaban al sector en las décadas pasadas prácticamente se han eliminado; no obstante, las mujeres continúan enfrentando mayores dificultades para el acceso al mercado de trabajo y la obtención de una remuneración justa con los beneficios y derechos de ley. En este contexto, la educación y formación técnico-profesional (EFTP), con una trayectoria que se remonta a 1957, llega hasta nuestros días exponiendo logros y conservando algunos vacíos y dificultades como efecto de las políticas públicas implementadas y la dinámica del mundo laboral. Considerado como un espacio atractivo particularmente por las mujeres de escasos recursos económicos, debido a las posibilidades que ofrece de incorporación temprana al mundo laboral, mantiene formas de segregación que expresan los roles sociales asignados a hombres y mujeres, así como obstáculos que impiden el acceso y la permanencia de mujeres en carreras consideradas tradicionalmente masculinas. El presente estudio cualitativo, construido a través de testimonios de actores calificados, autoridades, docentes y mujeres estudiantes y egresadas, apuesta por generar en el país un debate que contribuya al fortalecimiento de la EFTP y la igualdad de género en este campo.
dc.description.tableOfContentsResumen .-- Introducción .-- I. La educación técnica, tecnológica y profesional en el Ecuador .-- II. Educación técnica: barreras y motivaciones en la participación de las mujeres .-- III. El empleo de las mujeres en el mercado laboral técnico y tecnológico .-- IV. Conclusiones y recomendaciones.
dc.formatTexto
dc.format.extent114 páginas.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.unSymbolLC/TS.2019/28
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11362/44641
dc.language.isospa
dc.physicalDescription114 p.
dc.publisherCEPAL
dc.publisher.placeSantiago
dc.relation.isPartOfSeriesSerie Asuntos de Género
dc.relation.isPartOfSeriesNo156
dc.rights.coarDisponible
dc.subject.unbisEngWOMEN
dc.subject.unbisEngWOMEN'S EDUCATION
dc.subject.unbisEngTECHNICAL EDUCATION
dc.subject.unbisEngVOCATIONAL EDUCATION
dc.subject.unbisEngGENDER DISCRIMINATION
dc.subject.unbisEngWOMEN'S EMPLOYMENT
dc.subject.unbisEngGENDER EQUALITY
dc.subject.unbisEngEDUCATIONAL POLICY
dc.subject.unbisEngLABOUR POLICY
dc.subject.unbisSpaMUJERES
dc.subject.unbisSpaEDUCACION DE LA MUJER
dc.subject.unbisSpaENSEÑANZA TECNICA
dc.subject.unbisSpaENSEÑANZA PROFESIONAL
dc.subject.unbisSpaDISCRIMINACION BASADA EN EL GENERO
dc.subject.unbisSpaEMPLEO DE LA MUJER
dc.subject.unbisSpaIGUALDAD DE GENERO
dc.subject.unbisSpaPOLITICA EDUCATIVA
dc.subject.unbisSpaPOLITICA LABORAL
dc.titleTrayectorias de mujeres: educación técnico-profesional y trabajo en el Ecuador
dc.type.coarlibro
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