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    • Classroom discipline, classroom environment and student performance in Chile 

      Gazmuri, Carolina | Manzi, Jorge | Paredes, Ricardo D. (2015-04)
      This paper assesses the extent to which teachers’ actions in the classroom influence the school environment. The assessment is based on a statistical analysis of videotaped classroom observations of 51,329 teachers. The classroom environment was found to have a significant influence on students’ performance. More specifically, the teacher’s ability ...
    • Disciplina, clima y desempeño escolar en Chile 

      Gazmuri, Carolina | Manzi, Jorge | Paredes, Ricardo D. (2015-04)
      En este trabajo se evalúa el efecto de la influencia del profesor en el clima escolar dentro de la sala de clases mediante un análisis estadístico de observaciones de video en el aula, aplicado a 51.329 profesores. Se observa que ciertos aspectos del ambiente en la sala tienen una poderosa influencia en el rendimiento de los alumnos; en particular, ...
    • Education system institutions and educational inequalities in Uruguay 

      Bogliaccini, Juan A. | Rodríguez, Federico (2015-08)
      This article shows how certain aspects at the secondary level of Uruguay’s public school system produce inequalities in student achievement. The 2006 edition of the Programme for International Student Assessment (pisa) (oecd, 2006a) points to three key aspects of the institutions that regulate secondary education that play a part in reproducing ...
    • Educational reform in Chile 

      Arellano, José Pablo (2001-04)
      This article analyses the reforms put into effect in the mid-1990s with the aim of setting in motion a process of profound changes in pre-school, basic and secondary education in Chile, the main changes made, and some of the achievements and difficulties of this process as seen at the present day. It begins by describing the initial context of the ...
    • La reforma educacional chilena 

      Arellano, José Pablo (2001-04)
      Este artículo analiza las reformas puestas en práctica a mediados de los años noventa para activar un proceso de cambios profundos en la educación preescolar, básica y media en Chile, y los principales cambios operados, así como algunos de sus logros y dificultades actuales. Considera el contexto inicial de las reformas, en el que, habiéndose ...
    • Regulación del sistema educativo y desigualdades de aprendizaje en el Uruguay 

      Bogliaccini, Juan A. | Rodríguez, Federico (2015-08)
      En este artículo se muestra cómo determinados aspectos del sistema uruguayo de educación secundaria pública inciden en rendimientos desiguales de los alumnos. Al utilizar la edición 2006 del Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes (pisa) (ocde, 2006a) resaltan tres aspectos clave de las instituciones reguladoras de la educación ...