dc.contributor.author | Acosta, Felicitas |
dc.date.accessioned | 2022-03-10T19:37:21Z |
dc.date.available | 2021-09-02T17:17:52Z |
dc.date.available | 2022-03-10T19:37:21Z |
dc.date.issued | 2022-03-10 |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11362/47211 |
dc.description.abstract | Contribuir al desarrollo de políticas públicas más inclusivas es uno de los objetivos principales de esta serie de estudios sobre la diversificación de la educación secundaria y la segmentación educativa en América Latina. En este documento se presentan los resultados de un estudio cuantitativo y cualitativo acerca de las dinámicas de segmentación educativa en seis países de la región, así como un análisis de la experiencia de adolescentes y jóvenes en escenarios de extensión de la obligatoriedad escolar. El estudio refleja los avances significativos en la ampliación de la escolarización, pero también los desafíos que aún persisten a la hora de garantizar experiencias escolares comunes, igualitarias y de calidad con atención a la diversidad. |
dc.description.tableofcontents | Resumen .-- Inroducción .-- I. Extensión de la obligatoriedad, diversificación de la oferta y mecanismos de segmentación educativa en América Latina .-- II. Diversificación y segmentación de la oferta de educación secundaria: la experiencia de los jóvenes .-- III. Aportes del estudio en relación con las políticas de extensión de la educación secundaria. |
dc.format | .pdf |
dc.format.extent | 93 páginas. |
dc.language.iso | es |
dc.publisher | CEPAL |
dc.relation.ispartofseries | Documentos de Proyectos |
dc.title | Diversificación de la estructura de la escuela secundaria y segmentación educativa en América Latina |
dc.type | Texto |
dc.project | Project “Enhancing Human Capacities Throughout the Life Cycle for Equality and Productivity” |
dc.publicationstatus | Disponible |
dc.regionaloffice | Santiago |
dc.physicaldescription | 93 p. |
dc.jobnumber | S2100465_es |
dc.callnumber | LC/TS.2021/106 |
dc.identifier.unsymbol | LC/TS.2021/106/Rev.1 |
dc.identifier.unsymbol | LC/TS.2021/106 |
dc.placeofedition | Santiago |
dc.translation.record | Diversification of the structure of secondary education and educational segmentation in Latin America |
dc.subject.spanish | EDUCACION |
dc.subject.spanish | ENSEÑANZA SECUNDARIA |
dc.subject.spanish | POLITICA EDUCATIVA |
dc.subject.spanish | OFERTA Y DEMANDA |
dc.subject.spanish | IGUALDAD |
dc.subject.spanish | JUVENTUD |
dc.subject.spanish | ADOLESCENTES |
dc.subject.spanish | DERECHO A LA EDUCACION |
dc.subject.english | EDUCATION |
dc.subject.english | SECONDARY EDUCATION |
dc.subject.english | EDUCATIONAL POLICY |
dc.subject.english | SUPPLY AND DEMAND |
dc.subject.english | EQUALITY |
dc.subject.english | YOUTH |
dc.subject.english | ADOLESCENTS |
dc.subject.english | RIGHT TO EDUCATION |
dc.coverage.spatialspa | AMERICA LATINA |
dc.coverage.spatialeng | LATIN AMERICA |
dc.type.biblevel | Documento Completo |
dc.doctype | Documentos de proyectos e investigación |
dc.sdg | 4 |
dc.topic.spanish | DERECHOS SOCIALES |
dc.topic.spanish | DESARROLLO INCLUSIVO |
dc.topic.spanish | DESIGUALDAD |
dc.topic.spanish | EDUCACIÓN |
dc.topic.spanish | JUVENTUD |
dc.topic.spanish | POLÍTICAS PÚBLICAS |
dc.topic.english | EDUCATION |
dc.topic.english | INCLUSIVE DEVELOPMENT |
dc.topic.english | INEQUALITY |
dc.topic.english | PUBLIC POLICIES |
dc.topic.english | SOCIAL RIGHTS |
dc.topic.english | YOUTH |
dc.translation.uri | https://hdl.handle.net/11362/47836 |
dc.workarea.spanish | DESARROLLO SOCIAL |
dc.workarea.english | SOCIAL DEVELOPMENT |
dc.usergroup | pubweb |
dc.translation.language | en |