| dc.contributor.author | García A., Sonia | |
| dc.date.accessioned | 2019-06-20T14:33:15Z | |
| dc.date.available | 2019-06-20T14:33:15Z | |
| dc.date.issued | 2019-06-20 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11362/44641 | |
| dc.description.abstract | Ecuador presenta un panorama de igualdad en el acceso de hombres y mujeres a la educación primaria, media y superior. Las desigualdades que caracterizaban al sector en las décadas pasadas prácticamente se han eliminado; no obstante, las mujeres continúan enfrentando mayores dificultades para el acceso al mercado de trabajo y la obtención de una remuneración justa con los beneficios y derechos de ley. En este contexto, la educación y formación técnico-profesional (EFTP), con una trayectoria que se remonta a 1957, llega hasta nuestros días exponiendo logros y conservando algunos vacíos y dificultades como efecto de las políticas públicas implementadas y la dinámica del mundo laboral. Considerado como un espacio atractivo particularmente por las mujeres de escasos recursos económicos, debido a las posibilidades que ofrece de incorporación temprana al mundo laboral, mantiene formas de segregación que expresan los roles sociales asignados a hombres y mujeres, así como obstáculos que impiden el acceso y la permanencia de mujeres en carreras consideradas tradicionalmente masculinas. El presente estudio cualitativo, construido a través de testimonios de actores calificados, autoridades, docentes y mujeres estudiantes y egresadas, apuesta por generar en el país un debate que contribuya al fortalecimiento de la EFTP y la igualdad de género en este campo. | es_ES |
| dc.description.tableofcontents | Resumen .-- Introducción .-- I. La educación técnica, tecnológica y profesional en el Ecuador .-- II. Educación técnica: barreras y motivaciones en la participación de las mujeres .-- III. El empleo de las mujeres en el mercado laboral técnico y tecnológico .-- IV. Conclusiones y recomendaciones. | es_ES |
| dc.format | es_ES | |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.publisher | CEPAL | es_ES |
| dc.relation.ispartofseries | Serie Asuntos de Género | es_ES |
| dc.title | Trayectorias de mujeres: educación técnico-profesional y trabajo en el Ecuador | es_ES |
| dc.type | Texto | es_ES |
| dc.project | Programa de Cooperación "Vocational Education and Training for Greater Equality in Latin America and the Caribbean" | es_ES |
| dc.division | División de Asuntos de Género | es_ES |
| dc.publicationstatus | Disponible | es_ES |
| dc.physicaldescription | 114 p. | es_ES |
| dc.jobnumber | S1900194_es | es_ES |
| dc.callnumber | LC/TS.2019/28 | es_ES |
| dc.identifier.unsymbol | LC/TS.2019/28 | es_ES |
| dc.placeofedition | Santiago | es_ES |
| dc.relation.ispartofseriesno | 156 | es_ES |
| dc.subject.spanish | MUJERES | es_ES |
| dc.subject.spanish | EDUCACION DE LA MUJER | es_ES |
| dc.subject.spanish | ENSEÑANZA TECNICA | es_ES |
| dc.subject.spanish | ENSEÑANZA PROFESIONAL | es_ES |
| dc.subject.spanish | DISCRIMINACION BASADA EN EL GENERO | es_ES |
| dc.subject.spanish | EMPLEO DE LA MUJER | es_ES |
| dc.subject.spanish | IGUALDAD DE GENERO | es_ES |
| dc.subject.spanish | POLITICA EDUCATIVA | es_ES |
| dc.subject.spanish | POLITICA LABORAL | es_ES |
| dc.subject.english | WOMEN | es_ES |
| dc.subject.english | WOMEN'S EDUCATION | es_ES |
| dc.subject.english | TECHNICAL EDUCATION | es_ES |
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| dc.subject.english | GENDER DISCRIMINATION | es_ES |
| dc.subject.english | WOMEN'S EMPLOYMENT | es_ES |
| dc.subject.english | GENDER EQUALITY | es_ES |
| dc.subject.english | EDUCATIONAL POLICY | es_ES |
| dc.subject.english | LABOUR POLICY | es_ES |
| dc.coverage.spatialspa | ECUADOR | es_ES |
| dc.coverage.spatialeng | ECUADOR | es_ES |
| dc.type.biblevel | Documento Completo | es_ES |
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| dc.topic.spanish | AUTONOMÍA ECONÓMICA DE LAS MUJERES | es_ES |
| dc.topic.spanish | EDUCACIÓN | es_ES |
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| dc.topic.english | EDUCATION | es_ES |
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| dc.cluster.spanish | Desarrollo Social | es_ES |
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| dc.workarea.english | GENDER AFFAIRS | es_ES |
| dc.contributor.institution | Noruega. Gobierno | es_ES |
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