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dc.contributor.authorAlvarado Moscoso, Macarena
dc.date.accessioned2018-03-27T12:35:38Z
dc.date.available2018-03-27T12:35:38Z
dc.date.issued2018-03-27
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11362/43414
dc.description.abstractUno de los desafíos pendientes en los países de América Latina y el Caribe es potenciar el vínculo entre las necesidades del mercado laboral y la formación de la población. Este desafío se ha ido profundizando dada la multiplicidad de fenómenos que están impactando el desarrollo de los países como los cambios tecnológicos, los cambios climáticos y las migraciones. En específico, República Dominicana ha identificado que deben hacer frente al desafío de mejorar la pertinencia de la formación como contribución al desarrollo del país. Con el objetivo de avanzar en ello, se ha elaborado este documento que presenta un análisis respecto de las iniciativas que se están desarrollando en República Dominicana, abordando aspectos institucionales, metodológicos, y de articulación y vinculación con el medio.
dc.description.tableofcontentsResumen .-- Introducción .-- I. Marco conceptual para la institucionalización de un mecanismo permanente para la identificación y anticipación de necesidades presentes y futuras en materia de educación y formación .-- II. Propuesta de sistema para la identificación y anticipación de necesidades presentes y futuras en materia de educación y formación .-- III. Hoja de ruta recomendada para iniciar el funcionamiento del sistema.
dc.format.pdf
dc.format.extent49 páginas.
dc.language.isoes
dc.publisherCEPAL
dc.relation.ispartofseriesDocumentos de Proyectos
dc.titleDirectrices para la creación de un mecanismo permanente de identificación de necesidades presentes y futuras en materia de educación y formación en la República Dominicana
dc.typeTexto
dc.projectPrograma de Cooperación "Vocational Education and Training for Greater Equality in Latin America and the Caribbean"
dc.publicationstatusDisponible
dc.physicaldescription49 p.
dc.jobnumberS1800177_es
dc.callnumberLC/TS.2018/19
dc.identifier.unsymbolLC/TS.2018/19
dc.placeofeditionSantiago
dc.subject.spanishEDUCACION
dc.subject.spanishFORMACION PROFESIONAL
dc.subject.spanishNECESIDADES EDUCATIVAS
dc.subject.spanishSISTEMAS DE INFORMACION
dc.subject.spanishACCESO A LA INFORMACION
dc.subject.spanishDIRECTRICES
dc.subject.spanishPROGRAMAS DE ACCION
dc.subject.englishEDUCATION
dc.subject.englishVOCATIONAL TRAINING
dc.subject.englishEDUCATIONAL NEEDS
dc.subject.englishINFORMATION SYSTEMS
dc.subject.englishACCESS TO INFORMATION
dc.subject.englishGUIDELINES
dc.subject.englishPROGRAMMES OF ACTION
dc.coverage.spatialspaREPUBLICA DOMINICANA
dc.coverage.spatialengDOMINICAN REPUBLIC
dc.type.biblevelDocumento Completo
dc.doctypeSeries
dc.sdg4
dc.topic.spanishAGENDA 2030 PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE
dc.topic.spanishEDUCACIÓN
dc.topic.spanishEMPLEO
dc.topic.english2030 AGENDA FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT
dc.topic.englishEDUCATION
dc.topic.englishEMPLOYMENT
dc.workarea.spanishDESARROLLO SOCIAL
dc.workarea.englishSOCIAL DEVELOPMENT
dc.contributor.institutionNoruega. Gobierno


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