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La educación técnica en el Ecuador: el perfil de sus usuarios y sus efectos en la inclusión laboral y productiva

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Documento en español (1.077Mb)
Date
2018-01-22
Author
Tomaselli, Andrés
UN Symbol
LC/TS.2018/1
Metadata
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Abstract
El rol de la educación técnica como promotora de desarrollo económico e inclusión social ha tomado relevancia en las políticas públicas de la región en los últimos años. En este documento se analiza el marco normativo que rige a la educación técnica en el Ecuador, tanto a nivel medio (bachillerato) como superior (educación superior no universitaria). Se halla que el bachillerato técnico cuenta con amplia tradición mientras que el desarrollo de la educación superior no universitaria es más tardío. La educación técnica aparece como una alternativa viable para aquellas personas que, por distintas razones, buscan una incorporación temprana en los mercados laborales. Además, permite a las autoridades cumplir, de manera simultánea, con objetivos de política productiva y de política social, al mejorar la empleabilidad de las personas y capacitarlas de manea que éstas puedan influir de manera positiva en la productividad y la mejora de calidad y competitividad de productos y empresas.
Abstract
Resumen .-- I. La importancia de la educación técnica, contexto latinoamericano .-- II. La Educación Técnica en el Ecuador. A. Bachillerato Técnico. B. Educación superior no universitaria .-- III. Caracterización de la educación técnica en Ecuador .-- IV. Impacto del bachillerato técnico en términos de inclusión laboral y productiva .-- V. Conclusiones y dilemas de política.
Serie
Serie Políticas Sociales No. 227
ECLAC Subtopics
2030 AGENDA FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT ; EDUCATION ; EMPLOYMENT ; SOCIAL STRATIFICATION AND MOBILITY
United Nations Subtopics
TECHNICAL EDUCATION ; HIGHER EDUCATION ; EMPLOYMENT ; LABOUR MARKET ; PRODUCTIVITY ; EDUCATIONAL POLICY
Country / Region
ECUADOR
Project(s)
Programa de Cooperación "Vocational Education and Training for Greater Equality in Latin America and the Caribbean"
URI
https://hdl.handle.net/11362/43219
Collections
  • Políticas Sociales

en

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