Regulación del sistema educativo y desigualdades de aprendizaje en el Uruguay
- Author(s):
-
Bogliaccini, Juan A. |
- Rodríguez, Federico
- Date Issued:
- 2015-08
- Serie:
- Revista CEPAL
- UN symbol:
- Published in:
- Revista CEPAL No.116
En este artículo se muestra cómo determinados aspectos del sistema uruguayo de
educación secundaria pública inciden en rendimientos desiguales de los alumnos.
Al utilizar la edición 2006 del Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes
(pisa) (ocde, 2006a) resaltan tres aspectos clave de las instituciones reguladoras de la
educación secundaria que contribuyen a reproducir las desigualdades iniciales, inhibiendo
el papel igualador que orienta al sistema educativo. En primer lugar, el mecanismo de
asignación de docentes produce un doble efecto de alta rotación de profesores jóvenes
en establecimientos de enseñanza de contextos socioculturales desfavorables, así como
un anquilosamiento de aquellos docentes más experimentados en establecimientos de
contextos favorables. En segundo lugar, el sistema de distribución de alumnos basado en
el radio escolar reproduce tel proceso de segregación residencial existente. Finalmente,
con el sistema centralizado de provisión de materiales educativos y tecnológicos no se
logra cubrir las necesidades de los establecimientos.
Show full data
- Physical description:
- UN symbol:
- Physical location:
- Type of document:
- Bibliographic level:
- Jel Code:
- Show full item record
Downloadable Files
This item appears in the following Collection(s)
-
Revista CEPAL [2925]
Related items
Showing items related by title, author, creator and subject.
Regulación del mercado de trabajo en uruguay: cambios recientes. La visión de los actores y la polémica sobre el sistema de relaciones laborales
- Author(s):
- Rodríguez, Juan Manuel
- Corporate Author(s):
- NU. CEPAL |
- Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo
- Date Issued
- 2009-08
- UN symbol:
Implicaciones de la política macroeconómica, los choques externos y los sistemas de protección social en la pobreza, la desigualdad y la vulnerabilidad: El caso del Ecuador, 1990-2006
- Author(s):
- Ponce, Juan |
- Sánchez, José Antonio |
- Burgos, Sebastián
- Serie:
- No.
- 5
- Date Issued
- 2010-06
- Physical Description
- 76 p.: grafs., tabls.
- UN symbol:
El presente estudio es parte del proyecto "Implicaciones de la política macroeconómica, los choques externos y los sistemas de protección social en la pobreza, la desigualdad y la vulnerabilidad en América Latina y el Caribe" dirigido por la Sede Subregional de la CEPAL en México y la Oficina de Es...
Principales determinantes de la integración de las TIC en el uso educativo: el caso del Plan CEIBAL del Uruguay
- Author(s):
- Trucco, Daniela |
- Espejo, Andrés
- Serie:
- No.
- 177
- Date Issued
- 2013-04
- Physical Description
- 73 p.: tabls., grafs.
- UN symbol:
El presente documento surge del trabajo llevado a cabo por CEPAL, con apoyo de la Unión Europea, sobre la incorporación de TIC para la educación, en el marco del programa 'LIS2, "Alianza para la Sociedad de la Información 2 —Diálogo político inclusivo e intercambio de experiencias". El interés es h...
Implicaciones de la política macroeconómica, los choques externos y los sistemas de protección social en la pobreza, la desigualdad y la vulnerabilidad en América Latina y el Caribe: Guatemala
- Author(s):
- Cabrera, Maynor |
- Delgado, Manuel |
- Guzmán, Vivian |
- Velásquez, Luis |
- Rodríguez, José Luis
- Serie:
- No.
- 4
- Date Issued
- 2010-11
- Physical Description
- 93 p.: grafs., tabls.
- UN symbol:
Guatemala es una economía pequeña y abierta que está expuesto a choques macroeconómicos externos. Los más importantes durante el período 1990-2006 fueron las remesas, con un impacto positivo, y el deterioro en la balanza comercial. Dado que prevalecen los empleos de baja productividad, inform...