Educación y sociedad en América Latina y el Caribe
Abstract
La educación, a la par de la ciencia, prefigura el futuro, con una influencia
que se prolonga por lo menos a lo largo de la vida de una generación. Apertura
educativa o restricción de la oferta, selección meritocrática o limitaciones de
tipo económico o política; aprendizaje científico efectivo o rutinización
dogmática, son alternativas que están conformando desde ya dimensiones muy
importantes del estilo de desarrollo y la calidad de vida para las sociedades
latinoamericanas del futuro. Y esa importancia se acrecienta hoy, cuando los
problemas referidos a la disponibilidad de energía, la conservación del medio
ambiente, las nuevas tecnologías en ciernes y el funcionamiento del sistema
económico mundial obligan a moldear la formación de las jóvenes generaciones
para un futuro de civilización aún no definida.
Las relaciones entre desarrollo y educación requieren y requerirán de un
conocimiento exhaustivo que a partir de la investigación de casos particulares
de cuenta de la realidad de una región progresivamente más diversa y llegue al
establecimiento de una nueva reflexión conceptual.
Esta inquietud fue el fundamento de la creación del proyecto "Desarrollo y
Educación en América Latina y el Caribe" que ejecutan conjuntamente la CEPAL, la
UNESCO - con el aporte de sus conocimientos sobre educación- y el PNUD -con su
experiencia en materia de asistencia a los países para la definición e
instrumentación de políticas.
La tarea emprendida, que permitirá formular oportunamente sugerencias sobre
lineamientos de objetivos y estrategias educativas, no podía encararse como una
labor exclusiva de las organizaciones internacionales intervinientes en el
Proyecto. Era necesario y así se hizo desde el comienzo, ir desarrollando una
red de organismos, instituciones, funcionarios y especialistas, tanto de
carácter gubernamental como académico que abarcara la empresa común de
investigar y reflexionar.
Esta red permitió alcanzar gradualmente los objetivos previstos. En primer
lugar, un conjunto de estudios sobre aspectos educativos específicos, situación
de grupos sociales y casos nacionales para analizar los problemas a nivel
temático o nacional, pero que revistieran interés para toda la región. Luego
documentos de síntesis sobre las grandes áreas temáticas relativas a "Sociedad
rural y educación" y "Empleo y educación", "Inercia y cambio de los sistemas
educativos" y "Universidad y Desarrollo", en los que actualmente se trabaja. Y
finalmente, de ese conjunto de documentos de síntesis, trabajos regionales y
estudios nacionales, podrán extraerse los lineamientos que pueden contribuir a
la fijación de políticas y estrategias educativas por parte de los países de la
región, a los que compete profundizar en todos los planos la tarea estimulada y
orientada por la acción del Proyecto.
Este libro recoge en apretada síntesis una parte de la labor intelectual llevada
a cabo en la primera etapa del proyecto. Los autores de los artículos aquí
recopilados han realizado o colaborado en investigaciones de base y con el
objeto de aportar nuevos planteamientos a las organizaciones internacionales se
les ha conferido la adecuada libertad académica.
La Secretaría Ejecutiva de la CEPAL confía en que la circulación del libro en
los distintos medios dedicados en la región al desarrollo de las ciencias
sociales y la acción educativa, intensifique el diálogo y posibilite la
recuperación de nuevas ideas respecto de políticas alternativas de desarrollo y
educación, que puedan nutrir la reflexión del Proyecto en la etapa de
elaboración de sus informes finales.
ECLAC Subtopics
EDUCATION ; SOCIAL STRATIFICATION AND MOBILITYUnited Nations Subtopics
DEVELOPMENT MODELS ; EDUCATION ; POPULAR PARTICIPATION ; EDUCATIONAL SYSTEMS ; SOCIAL CHANGE ; SOCIAL STRUCTURECountry / Region
LATIN AMERICA AND THE CARIBBEANen