Pobreza y escuela de niños y jóvenes en Brasil en la década de los 80; trabajo final

Abstract

La interrogante principal del documento es si la necesidad de trabajar induce a que los niños evadan la escuela, el el marco de la situación de pobreza familiar. La definición del período de estudio responde a la disponibilidad de datos sobre niños y adolescentes pobres en Brasil (1991-1986). El análisis privilegia como aspectos particulares la composición familiar, el tipo de vivienda, la ocupación de niños y adolescentes y la contribución al ingreso familiar según tramos de ingresos: indigentes, pobres y no pobres. Al mismo tiempo, se abordan las condiciones de niños y jóvenes en la escuela y las condiciones de oferta ocupacional. Las proyecciones de población estudiantil, aulas y profesores se basan en el paquete LRPM/PC y abarcan el período 1980-2000.