La educación técnico-profesional en América Latina: retos y oportunidades para la igualdad de género

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cepal.bibLevelDocumento Completo
cepal.callNumberLC/TS.2017/13
cepal.divisionEngGender Affairs Division
cepal.divisionSpaDivisión de Asuntos de Género
cepal.docTypeSeries
cepal.jobNumberS1700161_es
cepal.projectPrograma de Cooperación "Vocational Education and Training for Greater Equality in Latin America and the Caribbean"
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cepal.sdg16
cepal.topicEng2030 AGENDA FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT
cepal.topicEngEDUCATION
cepal.topicEngINEQUALITY
cepal.topicEngGENDER EQUALITY
cepal.topicEngGENDER
cepal.topicSpaAGENDA 2030 PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE
cepal.topicSpaEDUCACIÓN
cepal.topicSpaDESIGUALDAD
cepal.topicSpaIGUALDAD DE GÉNERO
cepal.topicSpaGÉNERO
cepal.workareaEngGENDER AFFAIRS
cepal.workareaSpaASUNTOS DE GÉNERO
dc.contributor.authorSepúlveda, Leandro
dc.contributor.institutionNoruega. Gobierno
dc.coverage.spatialEngLATIN AMERICA AND THE CARIBBEAN
dc.coverage.spatialSpaAMERICA LATINA Y EL CARIBE
dc.date.accessioned2017-03-21T20:53:12Z
dc.date.available2017-03-21T20:53:12Z
dc.date.issued2017-03
dc.description.abstractLa Educación Técnico-Profesional (ETP) es un tema de creciente interés en debates regionales sobre educación y desarrollo socio-económico, sin embargo se observa un escaso conocimiento de sus características y resultados, especialmente desde una perspectiva de género. En este escenario, en el presente documento se analiza la situación de la ETP en América Latina y el Caribe, poniendo de relieve las importantes diferencias y desigualdades que existen entre hombres y mujeres en su participación a esta modalidad educativa. A partir de una contextualización histórica del desarrollo de la ETP y una caracterización de su oferta bajo la identificación de tres modelos formativos predominantes en los países de la región, se evidencia una segregación de carreras entre hombres y mujeres y cómo este modelo educativo actúa como reproductor de las desigualdades de género existentes en el mercado laboral.
dc.formatTexto
dc.format.extent73 páginas.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.unSymbolLC/TS.2017/13
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11362/41046
dc.language.isospa
dc.physicalDescription73 p.
dc.publisherCEPAL
dc.publisher.placeSantiago
dc.relation.isPartOfSeriesSerie Asuntos de Género
dc.relation.isPartOfSeriesNo144
dc.rights.coarDisponible
dc.subject.unbisEngTECHNICAL EDUCATION
dc.subject.unbisEngVOCATIONAL TRAINING
dc.subject.unbisEngGENDER
dc.subject.unbisEngGENDER MAINSTREAMING
dc.subject.unbisEngWOMEN
dc.subject.unbisEngGENDER EQUALITY
dc.subject.unbisSpaENSEÑANZA TECNICA
dc.subject.unbisSpaFORMACION PROFESIONAL
dc.subject.unbisSpaGENERO
dc.subject.unbisSpaINCORPORACION DE LA PERSPECTIVA DE GENERO
dc.subject.unbisSpaMUJERES
dc.subject.unbisSpaIGUALDAD DE GENERO
dc.titleLa educación técnico-profesional en América Latina: retos y oportunidades para la igualdad de género
dc.type.coarlibro
dspace.entity.typePublication
relation.isAuthorOfPublication33bd2930-eb6b-4694-b5f6-08a629a4e22e
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