Qué aprenden y quiénes aprenden en las escuelas de Uruguay: los contextos sociales e institucionales de éxitos y fracasos

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cepal.bibLevelDocumento Completo
cepal.callNumber373 N962Q
cepal.callNumberLC/MVD/R.58
cepal.docTypeDocumentos de proyectos e investigación
cepal.physicalDescriptionilustraciones, diagramas, tablas
cepal.regionalOfficeMontevideo
cepal.topicEngSOCIAL STRATIFICATION AND MOBILITY
cepal.topicSpaESTRATIFICACIÓN Y MOVILIDAD SOCIAL
cepal.workareaEngSOCIAL DEVELOPMENT
cepal.workareaSpaDESARROLLO SOCIAL
dc.contributor.entityNU. CEPAL. Oficina de Montevideo
dc.contributor.entityUruguay. Administración Nacional de Educación Pública
dc.contributor.entityConvenio Diagnóstico e Investigación sobre la Enseñanza Básica de Uruguay
dc.coverage.spatialEngURUGUAY
dc.coverage.spatialSpaURUGUAY
dc.date.accessioned2014-01-02T23:39:31Z
dc.date.available2014-01-02T23:39:31Z
dc.date.issued1990
dc.descriptionIncluye Bibliografía
dc.description.abstractAnaliza los resultados de la evaluación aplicada a una muestra representativa de alumnos de escuelas públicas y privadas de Montevideo: calidad de los conocimientos aprendidos; desigualdad de aprendizajes según contextos sociales e institucionales; proceso de reproducción sociocultural de las desigualdades; potencialidad de los servicios educativos de transformar las capacidades de los niños originarios de familias pobres en lo material y en lo cultural; etc.
dc.formatTexto
dc.format.extent221 páginas.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.unSymbolLC/MVD/R.58
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11362/28705
dc.language.isospa
dc.physicalDescription221 p. : il., diagrs., tabls.
dc.publisherCEPAL
dc.publisher.placeMontevideo
dc.rights.coarDisponible
dc.subject.unbisEngBASIC EDUCATION
dc.subject.unbisEngSECONDARY EDUCATION
dc.subject.unbisEngPUBLIC SCHOOLS
dc.subject.unbisEngSOCIAL STRUCTURE
dc.subject.unbisSpaEDUCACION BASICA
dc.subject.unbisSpaESCUELAS PUBLICAS
dc.subject.unbisSpaESTRUCTURA SOCIAL
dc.subject.unbisSpaENSEÑANZA SECUNDARIA
dc.titleQué aprenden y quiénes aprenden en las escuelas de Uruguay: los contextos sociales e institucionales de éxitos y fracasos
dc.type.coarlibro
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