La educación y el papel del Estado en los paradigmas de la política social de América Latina

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cepal.bibLevelSección o Parte de un Documento
cepal.callNumberINT UN/SO 19(11/95)
cepal.callNumberLC/L.926
cepal.cityOfEventSantiago
cepal.dateOfEvent11-12 abril 1995
cepal.docTypeSeries
cepal.eventSeminario-Taller sobre Reforma de la Educación Media en Chile: Hacia una Mayor Equidad?
cepal.topicEngEDUCATION
cepal.topicEngSOCIAL INVESTMENT/SPENDING
cepal.topicEngSOCIAL POLICIES AND PROGRAMMES
cepal.topicEngPUBLIC INCOME AND EXPENDITURE
cepal.topicSpaEDUCACIÓN
cepal.topicSpaINVERSIÓN/GASTO SOCIAL
cepal.topicSpaPOLÍTICAS Y PROGRAMAS SOCIALES
cepal.topicSpaINGRESOS Y GASTOS PÚBLICOS
cepal.workareaEngSOCIAL DEVELOPMENT
cepal.workareaEngSTATISTICS
cepal.workareaSpaDESARROLLO SOCIAL
cepal.workareaSpaESTADÍSTICAS
dc.contributor.authorFranco, Rolando
dc.coverage.spatialEngLATIN AMERICA
dc.coverage.spatialSpaAMERICA LATINA
dc.date.accessioned2014-01-02T16:21:35Z
dc.date.available2014-01-02T16:21:35Z
dc.date.issued1995-12
dc.descriptionIncluye Bibliografía
dc.formatTexto
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.unSymbolLC/L.926
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11362/6117
dc.language.isospa
dc.relation.isPartOfEn: Viabilidad económica e institucional de la reforma educativa en Chile - LC/L.926 - 1995 - p. 9-25
dc.relation.isPartOfSeriesSerie Políticas Sociales
dc.rights.coarDisponible
dc.subject.unbisEngDEVELOPMENT MODELS
dc.subject.unbisEngEDUCATION
dc.subject.unbisEngEDUCATIONAL FINANCING
dc.subject.unbisEngEDUCATIONAL POLICY
dc.subject.unbisEngPUBLIC EXPENDITURES
dc.subject.unbisEngRESOURCES ALLOCATION
dc.subject.unbisEngSOCIAL POLICY
dc.subject.unbisSpaASIGNACION DE RECURSOS
dc.subject.unbisSpaEDUCACION
dc.subject.unbisSpaFINANCIAMIENTO DE LA EDUCACION
dc.subject.unbisSpaGASTOS PUBLICOS
dc.subject.unbisSpaMODELOS DE DESARROLLO
dc.subject.unbisSpaPOLITICA EDUCATIVA
dc.subject.unbisSpaPOLITICA SOCIAL
dc.titleLa educación y el papel del Estado en los paradigmas de la política social de América Latina
dc.type.coarlibro
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