Transferencias monetarias no contributivas y educación: impacto y aprendizajes

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cepal.bibLevelDocumento Completo
cepal.callNumberLC/TS.2021/202
cepal.divisionEngSocial Development Division
cepal.divisionSpaDivisión de Desarrollo Social
cepal.docTypeDocumentos de proyectos e investigación
cepal.jobNumberS2100777_es
cepal.projectProject "Enhancing Human Capacities Throughout the Life Cycle for Equality and Productivity"
cepal.sdg4
cepal.topicEngEDUCATION
cepal.topicEngINEQUALITY
cepal.topicEngSOCIAL PROTECTION
cepal.topicEngSOCIAL POLICIES AND PROGRAMMES
cepal.topicEngSOCIAL RIGHTS
cepal.topicEngYOUTH
cepal.topicSpaDERECHOS SOCIALES
cepal.topicSpaDESIGUALDAD
cepal.topicSpaEDUCACIÓN
cepal.topicSpaJUVENTUD
cepal.topicSpaPOLÍTICAS Y PROGRAMAS SOCIALES
cepal.topicSpaPROTECCIÓN SOCIAL
cepal.workareaEngSOCIAL DEVELOPMENT
cepal.workareaSpaDESARROLLO SOCIAL
dc.contributor.authorAntía, Florencia
dc.contributor.authorManzi, Pilar
dc.contributor.authorAtuesta, Bernardo
dc.contributor.authorRossel, Cecilia
dc.contributor.institutionNoruega. Gobierno
dc.contributor.institutionIGUALDAD
dc.coverage.spatialEngLATIN AMERICA AND THE CARIBBEAN
dc.coverage.spatialSpaAMERICA LATINA Y EL CARIBE
dc.date.accessioned2022-01-25T12:47:15Z
dc.date.available2022-01-25T12:47:15Z
dc.date.issued2022-01-25
dc.description.abstractEn este estudio se analiza el vínculo entre los programas de transferencias monetarias con componentes educativos en América Latina y el Caribe y las diferentes dimensiones de las trayectorias educativas de jóvenes y adolescentes en situación de pobreza y vulnerabilidad, en un contexto de crisis y de cierre de establecimientos educativos como parte de la respuesta a la pandemia de enfermedad por coronavirus (COVID-19). A pesar de su heterogeneidad en términos de diseño y operatividad, la expansión de estos programas en la región los posiciona como una de las principales herramientas de protección social dirigidas a jóvenes y adolescentes. Las evaluaciones de impacto de estos programas muestran sus efectos positivos en cuanto a matrícula, asistencia, años de educación, graduación y permanencia escolar. Se espera que su implementación, junto con las medidas de transferencias de emergencia adoptadas por los países durante la pandemia, reduzcan el potencial abandono escolar y universitario a raíz de la crisis del COVID-19 y contribuyan a cerrar las brechas educativas en las distintas dimensiones de la matriz de la desigualdad que caracteriza a la región.
dc.description.tableOfContentsResumen .-- Introducción .-- I. Brechas de desigualdad educativa en América Latina .-- II. Programas de transferencia de ingreso y educación en América Latina .-- III. Evidencia sobre los impactos de los programas no contributivos de transferencias monetarias en la educación .-- IV. Transferencias monetarias condicionadas y educación en el contexto del COVID-19 .-- V. Conclusiones y recomendaciones de política.
dc.formatTexto
dc.format.extent78 páginas.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.unSymbolLC/TS.2021/202
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11362/47706
dc.language.isospa
dc.physicalDescription78 p.
dc.publisherCEPAL
dc.publisher.placeSantiago
dc.relation.isPartOfSeriesDocumentos de Proyectos
dc.rights.coarDisponible
dc.subject.unbisEngEDUCATION
dc.subject.unbisEngINCOME DISTRIBUTION
dc.subject.unbisEngINCOME
dc.subject.unbisEngPROGRAMMES OF ACTION
dc.subject.unbisEngEQUALITY
dc.subject.unbisEngRIGHT TO EDUCATION
dc.subject.unbisEngCOVID-19
dc.subject.unbisEngSOCIAL ASPECTS
dc.subject.unbisEngSOCIAL SECURITY
dc.subject.unbisEngPANDEMICS
dc.subject.unbisSpaEDUCACION
dc.subject.unbisSpaDISTRIBUCION DEL INGRESO
dc.subject.unbisSpaINGRESOS
dc.subject.unbisSpaPROGRAMAS DE ACCION
dc.subject.unbisSpaIGUALDAD
dc.subject.unbisSpaDERECHO A LA EDUCACION
dc.subject.unbisSpaCOVID-19
dc.subject.unbisSpaASPECTOS SOCIALES
dc.subject.unbisSpaSEGURIDAD SOCIAL
dc.subject.unbisSpaPANDEMIAS
dc.titleTransferencias monetarias no contributivas y educación: impacto y aprendizajes
dc.type.coarlibro
dc.usergrouppubweb
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