Educación y desarrollo en Brasil, 1995-2000

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cepal.bibLevelSección o Parte de un Documento
cepal.callNumberX/R 185.05(73/2001)
cepal.docTypeRevistas
cepal.idSade19293
cepal.topicEngEDUCATION
cepal.topicSpaEDUCACIÓN
cepal.workareaEngSOCIAL DEVELOPMENT
cepal.workareaSpaDESARROLLO SOCIAL
dc.contributor.authorSouza, Paulo Renato
dc.coverage.spatialEngBRAZIL
dc.coverage.spatialSpaBRASIL
dc.date.accessioned2014-01-02T18:42:29Z
dc.date.available2014-01-02T18:42:29Z
dc.date.issued2001-04
dc.descriptionIncluye Bibliografía
dc.description.abstract Este artículo analiza las políticas de educación del sexenio 1995-2000 en el Brasil. Tras señalar la necesidad de preparar al ciudadano y al país para enfrentar el siglo XXI, considera el atraso secular de la educación brasileña y las características generales del sistema educativo en dicho país. Enseguida describe las opciones de la política educacional del período, que apuntan sobre todo a la expansión con calidad del sistema; analiza las particularidades de los programas para la educación básica (entendida como la educación que se imparte desde los cero años hasta el fin de la enseñanza media);; los programas compensatorios orientados a la retención escolar; la educación especial; los planes de alfabetización y la educación de jóvenes y adultos. Examina la formación de docentes, la enseñanza secundaria y técnico-profesional y la educación superior. Considera temas relativos a la transparencia de la información sobre el sistema educativo y a las posibilidades de evaluarlo. Pasa revista asimismo al financiamiento de la educación y la puesta en práctica de las normas constitucionales correspondientes. El artículo concluye con la consideración de los desafíos y perspectivas de la educación en Brasil, señalando como reto principal la búsqueda de índices de calidad crecientes en todos los niveles educativos, lo que está íntimamente ligado a la calificación del cuerpo docente y al financiamiento del sistema.
dc.formatTexto
dc.format.extentpáginas. 67-82
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.unSymbolLC/G.2130-P
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11362/10718
dc.language.isospa
dc.physicalDescriptionp. 67-82
dc.relation.isPartOfRevista de la CEPAL
dc.relation.isPartOfNo73
dc.relation.isPartOfSeriesRevista CEPAL
dc.subject.unbisEngEDUCATION
dc.subject.unbisEngEDUCATIONAL POLICY
dc.subject.unbisSpaEDUCACION
dc.subject.unbisSpaPOLITICA EDUCATIVA
dc.titleEducación y desarrollo en Brasil, 1995-2000
dc.type.coarartículo
dspace.entity.typePublication
relation.isAuthorOfPublication7c477639-3fca-458b-834a-3c092140e015
relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery7c477639-3fca-458b-834a-3c092140e015
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