¿Se debe el mayor rendimiento de las escuelas de gestión privada en la Argentina al tipo de administración?
cepal.bibLevel | Sección o Parte de un Documento |
cepal.callNumber | X/R 185.05(105/2011) |
cepal.callNumber | LC/G.2508-P |
cepal.callNumber | Revista CEPAL no.105 Diciembre 2011 |
cepal.docType | Revistas |
cepal.physicalDescription | gráficos., tablas. |
cepal.topicEng | EDUCATION |
cepal.topicSpa | EDUCACIÓN |
dc.contributor.author | Formichella, María Marta |
dc.coverage.spatialEng | ARGENTINA |
dc.coverage.spatialSpa | ARGENTINA |
dc.date.accessioned | 2014-01-02T18:45:45Z |
dc.date.available | 2014-01-02T18:45:45Z |
dc.date.issued | 2011-12 |
dc.description | Incluye Bibliografía |
dc.description.abstract | El objetivo del presente trabajo es analizar los factores determinantes de la calidad educativa en la Argentina y, especialmente, estudiar el papel del tipo de gestión escolar. Para cumplirlo, se utiliza un modelo de regresión multinivel y datos del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA, por sus siglas en inglés) del año 2006. Entre los principales resultados resalta que la correlación entre el tipo de gestión escolar (pública o privada) y el rendimiento educativo se disipa al considerar el entorno socioeconómico escolar. |
dc.format | Texto |
dc.format.extent | páginas. 151-166 |
dc.format.mimetype | application/pdf |
dc.identifier.unSymbol | LC/G.2508-P |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11362/11519 |
dc.language.iso | spa |
dc.physicalDescription | grafs., tabls. |
dc.physicalDescription | p. 151-166 |
dc.relation.isPartOf | Revista CEPAL |
dc.relation.isPartOfNo | 105 |
dc.relation.isPartOfSeries | Revista CEPAL |
dc.subject.unbisEng | EDUCATIONAL QUALITY |
dc.subject.unbisEng | ACADEMIC ACHIEVEMENT |
dc.subject.unbisEng | MEASUREMENT |
dc.subject.unbisEng | PRIVATE SCHOOLS |
dc.subject.unbisEng | PUBLIC SCHOOLS |
dc.subject.unbisEng | SOCIAL ASPECTS |
dc.subject.unbisSpa | CALIDAD DE LA EDUCACION |
dc.subject.unbisSpa | RENDIMIENTO ESCOLAR |
dc.subject.unbisSpa | MEDICION |
dc.subject.unbisSpa | ESCUELAS PRIVADAS |
dc.subject.unbisSpa | ESCUELAS PUBLICAS |
dc.subject.unbisSpa | ASPECTOS SOCIALES |
dc.title | ¿Se debe el mayor rendimiento de las escuelas de gestión privada en la Argentina al tipo de administración? |
dc.type.coar | artículo |
dspace.entity.type | Publication |
relation.isAuthorOfPublication | 1a11f16e-b12b-4f96-b225-75ae4ddc33aa |
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