La integración de las tecnologías digitales en las escuelas de América Latina y el Caribe: una mirada multidimensional

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cepal.bibLevelDocumento Completo
cepal.callNumberLC/L.3601
cepal.cityOfEventSantiago
cepal.dateOfEvent26-27 abril 2012
cepal.docTypeDocumentos de reuniones y conferencias
cepal.docTypeDocumentos de referencia
cepal.docTypeDocumentos de Organos Subsidiarios
cepal.eventSeminario Internacional La Tecnología Digital Frente a los Desafíos de la Educación Inclusiva en América Latina: Algunos Casos de Buenas Prácticas
cepal.idSade49396
cepal.jobNumberS2013023 S
cepal.physicalDescriptiongráficos, tablas
cepal.projectProyecto @LIS2, Alianza para la Sociedad de la Información 2. Diálogo Político Inclusivo e Intercambio de Experiencias
cepal.regionalOfficeSantiago
cepal.topicEngINFORMATION AND COMMUNICATIONS TECHNOLOGIES (ICTS)
cepal.topicEngEDUCATION
cepal.topicSpaTECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES (TIC)
cepal.topicSpaEDUCACIÓN
cepal.workareaEngSOCIAL DEVELOPMENT
cepal.workareaSpaDESARROLLO SOCIAL
dc.contributor.authorTrucco, Daniela
dc.contributor.authorEspejo, Andrés
dc.contributor.authorSunkel, Guillermo
dc.contributor.entityNU. CEPAL
dc.contributor.entityComisión Europea
dc.coverage.spatialEngLATIN AMERICA AND THE CARIBBEAN
dc.coverage.spatialEngPANAMA
dc.coverage.spatialSpaAMERICA LATINA Y EL CARIBE
dc.coverage.spatialSpaPANAMA
dc.date.accessioned2014-01-02T20:52:10Z
dc.date.available2014-01-02T20:52:10Z
dc.date.issued2013-03
dc.descriptionPrólogo de Alicia Bárcena
dc.descriptionIncluye bibliografía
dc.description.abstractLa integración de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) en el ámbito de la educación ha ido acompañada por la promesa de que estas nuevas herramientas contribuirían a enfrentar los principales retos que tienen los países de la región en materia educativa. Desde los primeros proyectos de incorporación de TIC en las escuelas a fines de los años ochenta se ha considerado que el uso de estas tecnologías era una prioridad para reducir la brecha digital, mejorar la calidad de los procesos de aprendizaje y aumentar la eficiencia en la gestión institucional y académica. La concepción de las TIC para el desarrollo, en virtud de la cual se identifica a estas tecnologías como herramientas que posibilitan avances sectoriales, está presente en los principales imperativos de política sobre TIC establecidos internacionalmente. Ha servido también para crear espacios en las agendas políticas de la región e instalar la idea de que la educación es un ámbito estratégico en la transición hacia la sociedad de la información. Desde esa perspectiva, con el presente libro se busca dar cuenta del estado de la situación en América Latina y el Caribe en lo que se refiere a la integración de las TIC al sistema educativo. Para ello se parte de un análisis de las políticas y de los componentes más necesarios para la efectiva integración de estas tecnologías: el acceso, los usos, los contenidos, la apropiación y la gestión educativa. El objetivo de esta obra es ofrecer un aporte al conocimiento, la reflexión y el proceso de toma de decisiones sobre políticas para la incorporación de las TIC en la educación. Con ese propósito se incluye una matriz para el análisis multidimensional de las políticas y programas de integración de las tecnologías en las escuelas.
dc.description.tableOfContentsIntroducción .-- I. Políticas de TIC para el sector de la educación .-- II. Acceso: la puerta de entrada al mundo digital .-- III. Usos: la oportunidad real de integración en el mundo digital .-- IV. La política de desarrollo de contenidos mediante los portales educativos .-- V. Aprender con las TIC: avanzar hacia la apropiación .-- VI. Gestión educativa con las TIC .-- VII. Matriz de análisis de las TIC en el sector de la educación.
dc.formatTexto
dc.format.extent168 páginas.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.unSymbolLC/L.3601
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11362/21681
dc.language.isospa
dc.physicalDescription168 p.: grafs., tabls.
dc.publisherCEPAL
dc.publisher.placeSantiago
dc.rights.coarDisponible
dc.subject.unbisEngEDUCATION
dc.subject.unbisEngINNOVATIONS
dc.subject.unbisEngINFORMATION TECHNOLOGY
dc.subject.unbisEngCOMMUNICATION TECHNOLOGY
dc.subject.unbisEngEDUCATIONAL POLICY
dc.subject.unbisEngSOCIAL INTEGRATION
dc.subject.unbisEngICT INDICATORS
dc.subject.unbisEngEDUCATIONAL STATISTICS
dc.subject.unbisSpaEDUCACION
dc.subject.unbisSpaINNOVACIONES
dc.subject.unbisSpaTECNOLOGIA DE LA INFORMACION
dc.subject.unbisSpaTECNOLOGIA DE LAS COMUNICACIONES
dc.subject.unbisSpaPOLITICA EDUCATIVA
dc.subject.unbisSpaINTEGRACION SOCIAL
dc.subject.unbisSpaINDICADORES TIC
dc.subject.unbisSpaESTADISTICAS DE LA EDUCACION
dc.titleLa integración de las tecnologías digitales en las escuelas de América Latina y el Caribe: una mirada multidimensional
dc.type.coarcontribución a congreso
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