El analfabetismo funcional en América Latina y el Caribe: Panorama y principales desafíos de política

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cepal.bibLevelDocumento Completo
cepal.callNumberLC/L.3841
cepal.divisionEngSocial Development Division
cepal.divisionSpaDivisión de Desarrollo Social
cepal.docTypeSeries
cepal.docTypeDocumentos de reuniones y conferencias
cepal.docTypeDocumentos de Organos Subsidiarios
cepal.docTypeDocumentos de referencia
cepal.idSade53149
cepal.jobNumberS2014179
cepal.physicalDescriptiongráficos
cepal.topicEngEDUCATION
cepal.topicSpaEDUCACIÓN
cepal.workareaEngSOCIAL DEVELOPMENT
cepal.workareaSpaDESARROLLO SOCIAL
dc.contributor.authorTrucco, Daniela
dc.contributor.authorMartínez, Rodrigo
dc.contributor.authorPalma, Amalia
dc.coverage.spatialEngLATIN AMERICA AND THE CARIBBEAN
dc.coverage.spatialSpaAMERICA LATINA Y EL CARIBE
dc.date.accessioned2014-06-25T13:27:41Z
dc.date.available2014-06-25T13:27:41Z
dc.date.issued2014-05
dc.descriptionIncluye bibliografía.
dc.description.abstractLa alfabetización es un proceso social, que se relaciona con la distribución de conocimiento dentro de la sociedad. Por lo mismo, se puede comprender como un derecho de las personas y un deber de las sociedades: no hay posibilidad de alcanzar una democracia efectiva, mientras gran parte de la población se mantenga fuera del acceso a la lengua escrita. Si la alfabetización se concibe como la adquisición de competencias básicas de decodificación de grafías sencillas de la escritura, se necesitan campañas simples y breves para lograr ese objetivo. Si, en cambio, se entiende como un proceso que habilite a los individuos para el aprendizaje permanente, las políticas deberán buscar asegurar la adquisición de las competencias básicas que permitan a las personas utilizar lo aprendido en su vida cotidiana y continuar aprendiendo.
dc.description.tableOfContentsI. El analfabetismo funcional: Su definición y operacionalización .-- II. La situación en América Latina y el Caribe .-- III. Consecuencias del analfabetismo funcional en América Latina y el Caribe .-- IV. Experiencias a destacar y principales desafíos de políticas en la región.
dc.formatTexto
dc.format.extent40 páginas.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.unSymbolLC/L.3841
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11362/36781
dc.language.isospa
dc.physicalDescription40 p.; grafs.
dc.publisherCEPAL
dc.publisher.placeSantiago
dc.relation.isPartOfSeriesSerie Políticas Sociales
dc.relation.isPartOfSeriesNo198
dc.rights.coarDisponible
dc.subject.unbisEngILLITERACY
dc.subject.unbisEngADULTS
dc.subject.unbisEngYOUTH
dc.subject.unbisEngEDUCATIONAL POLICY
dc.subject.unbisSpaANALFABETISMO
dc.subject.unbisSpaADULTOS
dc.subject.unbisSpaJUVENTUD
dc.subject.unbisSpaPOLITICA EDUCATIVA
dc.titleEl analfabetismo funcional en América Latina y el Caribe: Panorama y principales desafíos de política
dc.type.coarlibro
dc.type.coarcontribución a congreso
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