Plan de Oferta y Demanda Educativa de Honduras: aprendizajes, límites y oportunidades para la transformación educativa

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cepal.bibLevelDocumento Completo
cepal.callNumberLC/TS.2025/71
cepal.citationEsta publicación debe citarse como: Acosta, F. y López, N. (2025). Plan de Oferta y Demanda Educativa de Honduras: aprendizajes, límites y oportunidades para la transformación educativa. <i>Documentos de Proyectos</i> (LC/TS.2025/71). Comisión Económica para América Latina y el Caribe.
cepal.divisionEngSocial Development Division
cepal.divisionSpaDivisión de Desarrollo Social
cepal.docTypeDocumentos de proyectos e investigación
cepal.jobNumberS2500438_es
cepal.projectAcuerdo de Colaboración entre la CEPAL y UNICEF sobre las Lecciones Aprendidas del Plan Nacional para Reducir el Abandono Escolar y Aumentar la Matrícula en Honduras
cepal.regionalOfficeSantiago
cepal.sdg4
cepal.topicEngEDUCATION
cepal.topicEngPLANNING
cepal.topicEngKNOWLEDGE MANAGEMENT
cepal.topicSpaEDUCACIÓN
cepal.topicSpaPLANIFICACIÓN
cepal.topicSpaGESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
cepal.workareaEngSOCIAL DEVELOPMENT
cepal.workareaSpaDESARROLLO SOCIAL
dc.contributor.authorAcosta, Felicitas
dc.contributor.authorLópez, Néstor
dc.contributor.institutionUNICEF
dc.coverage.spatialEngHONDURAS
dc.coverage.spatialSpaHONDURAS
dc.date.accessioned2025-11-10T19:09:01Z
dc.date.available2025-11-10T19:09:01Z
dc.date.issued2025-11-10
dc.description.abstractEn este documento se sistematiza la experiencia del Plan de Oferta y Demanda Educativa de Honduras, una política educativa diseñada para responder a una situación de emergencia caracterizada por bajas tasas de escolarización y claras debilidades en la gestión institucional. Mediante el análisis de documentos oficiales, estadísticas y entrevistas a actores clave, se examinan los procesos de diseño e implementación del Plan y su articulación con la iniciativa Municipios Campeones por la Educación. En el estudio se identifican logros iniciales en términos de matrícula, planificación y gestión, así como transformaciones en la dinámica institucional de la Secretaría de Educación. Asimismo, se señalan desafíos pendientes, como la sostenibilidad de los avances, la superación de brechas territoriales y sociales, y el fortalecimiento de las capacidades técnicas y políticas. Al recoger aprendizajes a menos de un año de la implementación del Plan, el texto ofrece insumos para orientar la mejora de las políticas educativas en el país.
dc.description.tableOfContentsIntroducción .-- I. El punto de partida: emergencia educativa y debilidad institucional .-- II. Las respuestas a la emergencia educativa .-- III. La mejora de la gestión educativa como condición para el progreso de las políticas .-- IV. Entre logros y límites: nuevos puntos de partida para transformar la provisión de la oferta educativa en Honduras.
dc.formatTexto
dc.format.extent48 páginas
dc.format.mimetypeimage/jpeg
dc.identifier.unSymbolLC/TS.2025/71
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11362/83348
dc.language.isospa
dc.publisherCEPAL
dc.publisherUNICEF
dc.publisher.placeSantiago
dc.relation.isPartOfSeriesDocumentos de Proyectos
dc.subject.unbisEngEDUCATION
dc.subject.unbisEngSUPPLY AND DEMAND
dc.subject.unbisEngEDUCATIONAL POLICY
dc.subject.unbisEngEDUCATIONAL DEVELOPMENT
dc.subject.unbisSpaEDUCACION
dc.subject.unbisSpaOFERTA Y DEMANDA
dc.subject.unbisSpaPOLITICA EDUCATIVA
dc.subject.unbisSpaDESARROLLO DE LA EDUCACION
dc.titlePlan de Oferta y Demanda Educativa de Honduras: aprendizajes, límites y oportunidades para la transformación educativa
dc.type.coarlibro
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