Trayectorias de mujeres: educación técnico-profesional y trabajo en México

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cepal.bibLevelDocumento Completo
cepal.callNumberLC/TS.2017/35
cepal.divisionEngGender Affairs Division
cepal.divisionSpaDivisión de Asuntos de Género
cepal.docTypeSeries
cepal.jobNumberS1700445_es
cepal.projectPrograma de Cooperación "Vocational Education and Training for Greater Equality in Latin America and the Caribbean"
cepal.regionalOfficeMéxico
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cepal.sdg5
cepal.topicEng2030 AGENDA FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT
cepal.topicEngEDUCATION
cepal.topicEngGENDER EQUALITY
cepal.topicEngSOCIAL RIGHTS
cepal.topicEngWOMEN'S ECONOMIC AUTONOMY
cepal.topicEngGENDER
cepal.topicSpaAUTONOMÍA ECONÓMICA DE LAS MUJERES
cepal.topicSpaAGENDA 2030 PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE
cepal.topicSpaDERECHOS SOCIALES
cepal.topicSpaEDUCACIÓN
cepal.topicSpaIGUALDAD DE GÉNERO
cepal.topicSpaGÉNERO
cepal.workareaEngGENDER AFFAIRS
cepal.workareaSpaASUNTOS DE GÉNERO
dc.contributor.authorBuquet Corleto, Ana Gabriela
dc.contributor.authorMoreno, Hortensia
dc.contributor.institutionNoruega. Gobierno
dc.coverage.spatialEngMEXICO
dc.coverage.spatialSpaMEXICO
dc.date.accessioned2017-05-22T18:59:22Z
dc.date.available2017-05-22T18:59:22Z
dc.date.issued2017-05
dc.description.abstractLa educación técnico-profesional viene experimentado transformaciones sustantivas en la región, aunque con diferentes ritmos y grados de concreción en cada país. En las últimas décadas a la par que se asiste a una incorporación masiva de las mujeres al mercado de trabajo, se registra una tendencia creciente de la elección de carreras técnicas y, en consecuencia, un aumento de la matrícula en el nivel de formación media y superior. No obstante sus niveles de capacitación y habilidades, las mujeres siguen en desventaja de cara al acceso al trabajo, a las condiciones laborales y a las brechas salariales, sobre todo en aquellas áreas que aún preservan una identidad particularmente masculina. En este contexto, el estudio indaga sobre las coordenadas históricas y actuales de la educación técnica o tecnológica en México y su vinculación con el sector productivo. Desde un enfoque cualitativo, se analizan las trayectorias de mujeres egresadas de la educación técnica o tecnológica de diferentes generaciones, perfiles profesionales y situaciones laborales, poniendo de relieve los desafíos por delante, las barreras y estereotipos culturales que obstaculizan sus logros, las oportunidades que han generado en estos tránsitos, y los impactos en sus autonomías. A través del conocimiento producido sobre la situación de estas mujeres se espera contribuir al diseño de políticas públicas que coadyuven al acceso, permanencia y movilidad de las mujeres, tanto en la educación técnica como en el ámbito laboral, en condiciones de mayor igualdad.
dc.description.tableOfContentsResumen .-- Introducción .-- I. Estudio de caso en México .-- II. El contexto de la educación técnica o tecnológica en México .-- III. Educación técnica, empleo y género .-- IV. Conclusiones .-- V. Recomendaciones.
dc.formatTexto
dc.format.extent65 páginas.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.unSymbolLC/TS.2017/35
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11362/41567
dc.language.isospa
dc.physicalDescription65 p.
dc.publisherCEPAL
dc.publisher.placeSantiago
dc.relation.isPartOfSeriesSerie Asuntos de Género
dc.relation.isPartOfSeriesNo146
dc.rights.coarDisponible
dc.subject.unbisEngWOMEN
dc.subject.unbisEngTECHNICAL EDUCATION
dc.subject.unbisEngVOCATIONAL TRAINING
dc.subject.unbisEngWOMEN'S EDUCATION
dc.subject.unbisEngGENDER EQUALITY
dc.subject.unbisEngWOMEN'S EMPLOYMENT
dc.subject.unbisEngSTATISTICAL DATA
dc.subject.unbisSpaMUJERES
dc.subject.unbisSpaENSEÑANZA TECNICA
dc.subject.unbisSpaFORMACION PROFESIONAL
dc.subject.unbisSpaEDUCACION DE LA MUJER
dc.subject.unbisSpaIGUALDAD DE GENERO
dc.subject.unbisSpaEMPLEO DE LA MUJER
dc.subject.unbisSpaDATOS ESTADISTICOS
dc.titleTrayectorias de mujeres: educación técnico-profesional y trabajo en México
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