¿Un buen comienzo? Desigualdades y opciones de política para facilitar la transición de la escuela al mercado laboral de los jóvenes

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cepal.bibLevelDocumento Completo
cepal.callNumberLC/TS.2023/40
cepal.docTypeDocumentos de proyectos e investigación
cepal.jobNumberS2300192_es
cepal.projectProject "Enhancing Human Capacities Throughout the Life Cycle for Equality and Productivity"
cepal.sdg8
cepal.topicEngEMPLOYMENT
cepal.topicEngLABOUR POLICY
cepal.topicEngYOUTH
cepal.topicSpaEMPLEO
cepal.topicSpaPOLÍTICA LABORAL
cepal.topicSpaJUVENTUD
cepal.workareaEngECONOMIC DEVELOPMENT
cepal.workareaSpaDESARROLLO ECONÓMICO
dc.contributor.authorGontero, Sonia
dc.contributor.institutionNoruega. Gobierno
dc.contributor.institutionFundación Ford
dc.coverage.spatialEngLATIN AMERICA AND THE CARIBBEAN
dc.coverage.spatialSpaAMERICA LATINA Y EL CARIBE
dc.date.accessioned2023-05-12T15:42:32Z
dc.date.available2023-05-12T15:42:32Z
dc.date.issued2023-05-12
dc.description.abstractEn América Latina, aproximadamente una de cada cuatro personas en edad de trabajar es joven, de entre 15 y 24 años, edad en que la mayoría de las personas hacen la transición de la escuela al mercado laboral. Esta población joven representa un valioso recurso para la región y un potencial para incrementar el crecimiento económico. En este documento se presentan indicadores que dan cuenta de las barreras que excluyen a las personas jóvenes del acceso a un trabajo decente, principalmente quienes provienen de hogares de menores ingresos y las mujeres. Se plantean opciones de política para reducir estas disparidades y facilitar la transición al mercado laboral con un enfoque integral que potencie la demanda, apoye la oferta y facilite la intermediación entre ambas.
dc.description.tableOfContentsIntroducción .-- I. Un contexto desafiante .-- II. La transición de la escuela al mercado laboral .-- III. Los jóvenes fuera del sistema educativo y del mercado laboral .-- IV. Indicadores del mercado laboral .-- V. El impacto de la pandemia del COVID-19 en la inserción laboral juvenil .-- VI. La voz de los jóvenes: expectativas versus realidad .-- VII. Opciones de política .-- VIII. Comentarios finales.
dc.formatTexto
dc.format.extent70 páginas.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.unSymbolLC/TS.2023/40
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11362/48897
dc.language.isospa
dc.physicalDescription70 p.
dc.publisherCEPAL
dc.publisher.placeSantiago
dc.relation.isPartOfSeriesDocumentos de Proyectos
dc.relation.translationLanguageeng
dc.relation.translationRecordOff to a good start? Inequalities and policy options for facilitating school-to-work transition among youth
dc.relation.translationUrihttps://hdl.handle.net/11362/48898
dc.rights.coarDisponible
dc.subject.unbisEngYOUTH
dc.subject.unbisEngEMPLOYMENT
dc.subject.unbisEngYOUTH EMPLOYMENT
dc.subject.unbisEngLABOUR MARKET
dc.subject.unbisEngCOVID-19
dc.subject.unbisEngVIRUSES
dc.subject.unbisEngPANDEMICS
dc.subject.unbisEngECONOMIC ASPECTS
dc.subject.unbisEngEMPLOYMENT POLICY
dc.subject.unbisEngEMPLOYMENT STATISTICS
dc.subject.unbisSpaJUVENTUD
dc.subject.unbisSpaEMPLEO
dc.subject.unbisSpaEMPLEO DE LOS JOVENES
dc.subject.unbisSpaMERCADO DE TRABAJO
dc.subject.unbisSpaCOVID-19
dc.subject.unbisSpaVIRUS
dc.subject.unbisSpaPANDEMIAS
dc.subject.unbisSpaASPECTOS ECONOMICOS
dc.subject.unbisSpaPOLITICA DE EMPLEO
dc.subject.unbisSpaESTADISTICAS DEL EMPLEO
dc.title¿Un buen comienzo? Desigualdades y opciones de política para facilitar la transición de la escuela al mercado laboral de los jóvenes
dc.type.coarlibro
dc.usergrouppubweb
dspace.entity.typePublication
relation.isAuthorOfPublication20c8728a-6f48-4a20-839c-b7de7fac898e
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