Selección de buenas prácticas del sector académico: promoción del Estado abierto para un desarrollo sostenible en América Latina y el Caribe. Edición 2022

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cepal.bibLevelDocumento Completo
cepal.callNumberLC/TS.2025/72
cepal.citationEsta publicación debe citarse como: Naser, A. y Ros-Medina, J. L. (Coords.) (2025). Selección de buenas prácticas del sector académico: promoción del Estado abierto para un desarrollo sostenible en América Latina y el Caribe. Edición 2022. Documentos de Proyectos (LC/TS.2025/72). Comisión Económica para América Latina y el Caribe.
cepal.divisionEngLatin American Institute of Economic and Social Planning (ILPES)
cepal.divisionSpaInstituto Latinoamericano de Planificación Económica y Social - ILPES
cepal.docTypeDocumentos de proyectos e investigación
cepal.jobNumberS2500515_es
cepal.projectProyecto CEPAL-AECID 2024-2025 “Participación y deliberación democrática para una gobernanza territorial: el papel del gobierno abierto y las tecnologías de la información”
cepal.regionalOfficeSantiago
cepal.topicEngOPEN GOVERNMENT
cepal.topicEngEDUCATION
cepal.topicEngPUBLIC POLICIES
cepal.topicEngCITIZEN PARTICIPATION
cepal.topicEngSUSTAINABLE DEVELOPMENT
cepal.topicSpaGOBIERNO ABIERTO
cepal.topicSpaEDUCACIÓN
cepal.topicSpaPOLÍTICAS PÚBLICAS
cepal.topicSpaPARTICIPACIÓN CIUDADANA
cepal.topicSpaDESARROLLO SOSTENIBLE
cepal.workareaEngPLANNING FOR DEVELOPMENT
cepal.workareaSpaPLANIFICACIÓN PARA EL DESARROLLO
dc.contributor.coordinatorNaser, Alejandra
dc.contributor.coordinatorRos-Medina, José Luis
dc.contributor.institutionAgencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo
dc.coverage.spatialEngLATIN AMERICA AND THE CARIBBEAN
dc.coverage.spatialSpaAMERICA LATINA Y EL CARIBE
dc.date.accessioned2025-10-06T19:29:44Z
dc.date.available2025-10-06T19:29:44Z
dc.date.issued2025-10-06
dc.description.abstractEn la última década ha crecido el interés por vincular el conocimiento académico con la ciudadanía y las políticas públicas. El paradigma del Estado abierto —promovido por la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL)— se basa en la transparencia, la participación y la colaboración, y ha motivado a algunas universidades a adoptar el enfoque de “universidades abiertas”. Esto ha fortalecido su rol en la política pública favoreciendo la generación de espacios de colaboración a nivel local, regional y global con otros actores de la sociedad civil y gobiernos, a través de propuestas de apertura institucional y ciudadana, transparencia, acceso a la información, rendición de cuentas, participación y colaboración. La presente publicación incluye las iniciativas que fueron reconocidas como buenas prácticas del sector académico por la CEPAL y la Red Académica de Gobierno Abierto Internacional (RAGA), presentadas en dos convocatorias abiertas (2022 y 2024). Estas iniciativas buscan fortalecer capacidades ciudadanas e institucionales, promover la sostenibilidad y fomentar una gestión pública más transparente, participativa y efectiva, consolidando al sector académico como protagonista en el diseño, la implementación y la evaluación de políticas públicas.
dc.description.tableOfContentsInroducción .-- I. Impulso del Parlamento Abierto en el Congreso del Estado de Guanajuato, México: innovación, alianzas y colaboraciones para crear una Red de Academia Abierta / Congreso del Estado de Guanajuato (47 universidades de México): Mtro. Christian Javier Cruz Villegas, Lic. Juan Jorge Nieto Hernández .-- II. El desarrollo de la justicia abierta en Costa Rica: experiencias desde el aporte del Informe Estado de la Justicia / Consejo Nacional de Rectores: Evelyn Villarreal Fernández, José Mario Achoy Sánchez .-- III. Comunidades de práctica SIU / Sistema de Información Universitaria, Argentina: Guillermo Diorio .-- IV. Transparencia y eficacia comunicativa: infoparticipa / Universidad Autónoma de Barcelona: Marta Corcoy, Armand Balsebre, Explotación de datos: Ahmed Abderrahman, Chej Ainatu Alamin, Fatimetou Bahina Brahim , Mahmud Daf Buyemaa ,Asia Mulay .-- V. Fortalecimiento del Gobierno Abierto a nivel local en Colombia: Programa Juntos por la Transparencia / Universidad de los Andes/Escuela de Gobierno: Camilo Ignacio González, Catherine Benavides .-- VI. Terri-Lab: laboratorios de co-creación Cauca, la prospectiva territorial como un elemento de paz y convivencia en los territorios colombianos / Universidad de Cauca/ESAP: Carlos Alberto Gutiérrez Salazar .-- VII. El observatorio regional de transparencia Ñuble-Biobío: una potente iniciativa de cooperación / Universidad de Concepción: Mariol Virgili-Lillo Katherine Figueroa-Aillañir .-- VIII. El Programa IRIS de la Universidad de Murcia (España): educar en la transparencia y el buen gobierno / Universidad de Murcia: José Antonio Gómez-Hernánde,z Elvira Medina-Ruiz, Raimundo A. Rodríguez-Pérez, Pedro Miralles-Martínez, Catalina Guerrero-Romera, Francisco Manuel Reverte-Martínez, María José Campillo-Meseguer, José Manuel Mayor-Balsas .-- IX. Portal de transparencia de la Universidad de Murcia / Universidad de Murcia: Amelia Pérez García, Clara Álvarez Del Toledo Martínez .-- X. La Universidad de Valladolid como referente universitario de la transparencia, el gobierno abierto y la rendición de cuentas / Universidad de Valladolid: Helena Villarejo Galende, Eduardo García Ochoa .-- XI. Colaboración gobiernos y academia en la promoción del gobierno abierto en Ecuador: el caso de la Universidad Hemisferios / Universidad Hemisferios: Daniel Barragán .-- XII. Construcción de un modelo y una política de Universidad Abierta: caso Universidad Nacional de Costa Rica / Universidad Nacional de Costa Rica: Dennis Alberto Víquez Ruiz .-- XIII. Universidad Transparente: experiencia de una política pública de apertura de la gestión universitaria, Universidad Nacional de Cuyo-Mendoza Argentina / Universidad Nacional de Cuyo: María Fernanda Bernabé, Juan Marcelo Calabria .-- XIV. Agenda UNR 2030: la experiencia de construcción abierta de un Proyecto Universitario / Universidad Nacional de Rosario: Dra. Rita Grandinetti, Dra. Patricia Nari .-- XV. El portal de Gobierno Abierto de la Universidad Nacional del Litoral, una experiencia de trabajo colaborativo / Universidad Nacional del Litoral: Andrea Valsagna Laura Boncompagni.
dc.formatTexto
dc.format.extent220 páginas
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.unSymbolLC/TS.2025/72
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11362/82520
dc.language.isospa
dc.publisherCEPAL
dc.publisher.placeLC/TS.2025/72
dc.relation.isPartOfSeriesDocumentos de Proyectos
dc.subject.unbisEngOPEN GOVERNMENT
dc.subject.unbisEngPUBLIC ADMINISTRATION
dc.subject.unbisEngPOPULAR PARTICIPATION
dc.subject.unbisEngLEGISLATIVE BODIES
dc.subject.unbisEngJUSTICE
dc.subject.unbisEngEDUCATION
dc.subject.unbisEngUNIVERSITIES AND COLLEGES
dc.subject.unbisEngINNOVATIONS
dc.subject.unbisEngDEVELOPMENT PLANNING
dc.subject.unbisEngFUTURE STUDIES
dc.subject.unbisSpaGOBIERNO ABIERTO
dc.subject.unbisSpaADMINISTRACION PUBLICA
dc.subject.unbisSpaPARTICIPACION POPULAR
dc.subject.unbisSpaORGANOS LEGISLATIVOS
dc.subject.unbisSpaJUSTICIA
dc.subject.unbisSpaEDUCACION
dc.subject.unbisSpaUNIVERSIDADES
dc.subject.unbisSpaINNOVACIONES
dc.subject.unbisSpaPLANIFICACION DEL DESARROLLO
dc.subject.unbisSpaESTUDIOS FUTUROS
dc.titleSelección de buenas prácticas del sector académico: promoción del Estado abierto para un desarrollo sostenible en América Latina y el Caribe. Edición 2022
dc.type.coarlibro
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