La adolescencia y el derecho a la educación

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cepal.bibLevelDocumento Completo
cepal.docTypeBoletines
cepal.jobNumberDesafios_17_es.pdf
cepal.physicalDescriptiongráficos, ilustraciones
cepal.regionalOfficeSantiago
cepal.topicEngEDUCATION
cepal.topicEngYOUTH
cepal.topicSpaEDUCACIÓN
cepal.topicSpaJUVENTUD
cepal.workareaEngSOCIAL DEVELOPMENT
cepal.workareaSpaDESARROLLO SOCIAL
dc.contributor.entityNU. CEPAL
dc.contributor.entityUNICEF
dc.coverage.spatialEngLATIN AMERICA AND THE CARIBBEAN
dc.coverage.spatialSpaAMERICA LATINA Y EL CARIBE
dc.date.accessioned2014-11-26T20:30:54Z
dc.date.available2014-11-26T20:30:54Z
dc.date.issued2013-11
dc.description.abstractExisten diversos pactos, convenciones y acuerdos internacionales que prescriben de manera inalienable el derecho de todos y todas a la educación, aunque la expresión de este derecho, en cantidad y calidad, varía de un país a otro. El promedio de enseñanza obligatoria, establecida por derecho, es de diez años en los países de la región, si bien en el 50% de ellos toda la enseñanza secundaria (baja y alta) ya es obligatoria. Esto es razonable, si se considera como un umbral mínimo para aspirar a niveles de bienestar y desarrollo de capacidades a lo largo de la vida. El artículo central de esta edición de Desafíos profundiza en este tema y muestra los rezagos y metas para avanzar en la plena titularidad del derecho a la educación en adolescentes. Destacan la baja tasa de conclusión de la educación secundaria y de aprendizajes pertinentes, la fuerte estratificación socioeconómica y sociocultural, los atrasos en competencias ciudadanas y la persistencia de un nivel relativamente alto en deserción escolar, sobre todo a lo largo del ciclo secundario. Sin duda el principal reto para avanzar en el derecho a la educación es reducir brechas de logro y aprendizaje, favoreciendo a los grupos que hoy presentan mayor postergación. Junto al artículo central, y como es habitual, se informa sobre encuentros y conferencias en la región acerca de este tema durante el semestre en curso, se presentan opiniones expertas y de adolescentes, y se destacan experiencias positivas de promoción de asistencia escolar en el Uruguay y en la República Dominicana.
dc.formatTexto
dc.format.extent12 páginas.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11362/37331
dc.language.isospa
dc.physicalDescription12 p.; grafs., ilus.
dc.publisherCEPAL
dc.publisherUNICEF
dc.publisher.placeSantiago
dc.relation.isPartOfSeriesDesafíos: Boletín de la infancia y adolescencia sobre el avance de los objetivos de desarrollo del milenio
dc.relation.isPartOfSeriesNo17
dc.relation.translationLanguageeng
dc.relation.translationRecordAdolescents and the right to education
dc.relation.translationUrihttps://hdl.handle.net/11362/37336
dc.rights.coarDisponible
dc.subject.unbisEngADOLESCENTS
dc.subject.unbisEngRIGHT TO EDUCATION
dc.subject.unbisEngSECONDARY EDUCATION
dc.subject.unbisSpaADOLESCENTES
dc.subject.unbisSpaDERECHO A LA EDUCACION
dc.subject.unbisSpaENSEÑANZA SECUNDARIA
dc.titleLa adolescencia y el derecho a la educación
dc.type.coarpublicación seriada
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