Disciplina, clima y desempeño escolar en Chile

cepal.articleNo6
cepal.bibLevelSección o Parte de un Documento
cepal.callNumberLC/G.2636-P
cepal.docTypeRevistas
cepal.jelCodeA20
cepal.jelCodeI21
cepal.physicalDescriptiongráficos., tablas.
cepal.regionalOfficeSantiago
cepal.sdg4
cepal.topicEngEDUCATION
cepal.topicSpaEDUCACIÓN
cepal.workareaEngECONOMIC DEVELOPMENT
cepal.workareaEngSOCIAL DEVELOPMENT
cepal.workareaSpaDESARROLLO ECONÓMICO
cepal.workareaSpaDESARROLLO SOCIAL
dc.contributor.authorGazmuri, Carolina
dc.contributor.authorManzi, Jorge
dc.contributor.authorParedes, Ricardo D.
dc.coverage.spatialEngCHILE
dc.coverage.spatialSpaCHILE
dc.date.accessioned2015-03-31T20:03:11Z
dc.date.available2015-03-31T20:03:11Z
dc.date.issued2015-04
dc.description.abstractEn este trabajo se evalúa el efecto de la influencia del profesor en el clima escolar dentro de la sala de clases mediante un análisis estadístico de observaciones de video en el aula, aplicado a 51.329 profesores. Se observa que ciertos aspectos del ambiente en la sala tienen una poderosa influencia en el rendimiento de los alumnos; en particular, que el manejo del grupo del curso que ejerce el profesor en el aula es más relevante y significativo que otras medidas del desarrollo de la clase. También se aprecia que el ambiente en el conjunto de las clases del establecimiento es un mejor predictor de los resultados de los alumnos que el ambiente en la sala de clases específica que reportan las pruebas de aprendizaje. Ello sugiere que mejorar el ambiente en la escuela es el desafío más relevante, aunque ello está menos al alcance de cada profesor individualmente.
dc.formatTexto
dc.format.extentpáginas. 116-12
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.unSymbolLC/G.2636-P
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11362/37833
dc.language.isospa
dc.physicalDescriptionp. 116-128: gráfs., tabls.
dc.relation.isPartOfRevista CEPAL
dc.relation.isPartOfNo115
dc.relation.isPartOfSeriesRevista CEPAL
dc.relation.translationLanguageeng
dc.relation.translationRecordClassroom discipline, classroom environment and student performance in Chile
dc.relation.translationUrihttps://hdl.handle.net/11362/38835
dc.rights.coarDisponible
dc.subject.unbisEngEDUCATION
dc.subject.unbisEngTEACHING PERSONNEL
dc.subject.unbisEngACADEMIC ACHIEVEMENT
dc.subject.unbisEngEVALUATION
dc.subject.unbisSpaEDUCACION
dc.subject.unbisSpaPERSONAL DOCENTE
dc.subject.unbisSpaRENDIMIENTO ESCOLAR
dc.subject.unbisSpaEVALUACION
dc.titleDisciplina, clima y desempeño escolar en Chile
dc.type.coarrevista
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