Educação e capacitação técnica e profissional no Brasil

cepal.bibLevelDocumento Completo
cepal.callNumberLC/TS.2019/44
cepal.docTypeDocumentos de proyectos e investigación
cepal.jobNumberS1900443_pt
cepal.projectPrograma de Cooperación "Vocational Education and Training for Greater Equality in Latin America and the Caribbean"
cepal.regionalOfficeBrasilia
cepal.sdg4
cepal.sdg1
cepal.topicEngEDUCATION
cepal.topicEngEMPLOYMENT
cepal.topicEngINCLUSIVE DEVELOPMENT
cepal.topicEngPOVERTY
cepal.topicEngSOCIAL RIGHTS
cepal.topicSpaDERECHOS SOCIALES
cepal.topicSpaDESARROLLO INCLUSIVO
cepal.topicSpaEDUCACIÓN
cepal.topicSpaEMPLEO
cepal.topicSpaPOBREZA
cepal.workareaEngSOCIAL DEVELOPMENT
cepal.workareaSpaDESARROLLO SOCIAL
dc.contributor.authorMercadante, Aloizio
dc.contributor.institutionNoruega. Ministerio de Relaciones Exteriores
dc.coverage.spatialEngBRAZIL
dc.coverage.spatialSpaBRASIL
dc.date.accessioned2019-08-09T13:52:12Z
dc.date.available2019-08-09T13:52:12Z
dc.date.issued2019-08-09
dc.description.abstractUm dos eixos estruturantes do período histórico recente no Brasil, durante as presidencias de Luis Inácio Lula da Silva (2003-2010) e de Dilma Roussef (2011-2016), foi um intenso processo de incluso social, distribuição de renda e construção de um amplo mercado interno de consumo de massas. A nova política educacional foi concebida como dimensão fundamental desse processo e implantada de forma sistêmica, com um conjunto consistente, articulado e complementar de políticas públicas. Nesse cenário, a educação profissional e técnica (EPT) assumiu um papel estratégico. Foi desenhada como uma política de segunda geração, que fortaleceu a inclusão produtiva dos trabalhadores e trabalhadoras beneficiários de programas de transferência de rendas, como o Bolsa Família. O Brasil se caracterizou por uma formação histórica de um capitalismo tardio e uma educação retardatária, o que significou uma imensa demanda reprimida e grandes desafios para a educação. O Pronatec foi um programa criativo e de grande impacto, que articulou e impulsionou as principais redes ofertantes de EPT e atingiu 9,4 milhões de matrículas, em três níveis: formação inicial e continuada para os trabalhadores sem exigência de escolaridade prévia; educação profissional e técnica para os estudantes que estão cursando ou concluíram o ensino médio e educação profissional tecnológica para os estudantes que estão cursando ou concluíram o ensino superior.
dc.description.tableOfContentsResumen .-- Introdução .-- I. Capitalismo tardio e educação retardatária .-- II. Breve histórico sobre a educação profissional e técnica .-- III. A formação da Rede Nacional de Educação Profissional e Técnológica .-- IV. Pronatec: uma ação estruturante .-- V. Formação profissional para a população em situação de pobreza ou vulnerabilidade social .-- VI. Ensino médio e Pronatec .-- VII. Desafios da transição da educação para o trabalho .-- VIII. Compartilhamento de experiências na América Latina .-- IX. Conclusões finais.
dc.formatTexto
dc.format.extent117 páginas.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.unSymbolLC/TS.2019/44
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11362/44696
dc.language.isopor
dc.physicalDescription117 p.
dc.publisherCEPAL
dc.publisher.placeSantiago
dc.relation.isPartOfSeriesDocumentos de Proyectos
dc.rights.coarDisponible
dc.subject.unbisEngEDUCATION
dc.subject.unbisEngTECHNICAL TRAINING
dc.subject.unbisEngVOCATIONAL TRAINING
dc.subject.unbisEngEDUCATIONAL POLICY
dc.subject.unbisEngEDUCATIONAL DEVELOPMENT
dc.subject.unbisEngEDUCATIONAL FINANCING
dc.subject.unbisEngPOVERTY MITIGATION
dc.subject.unbisEngSOCIAL DEVELOPMENT
dc.subject.unbisEngPROGRAMMES OF ACTION
dc.subject.unbisSpaEDUCACION
dc.subject.unbisSpaCAPACITACION TECNICA
dc.subject.unbisSpaFORMACION PROFESIONAL
dc.subject.unbisSpaPOLITICA EDUCATIVA
dc.subject.unbisSpaDESARROLLO DE LA EDUCACION
dc.subject.unbisSpaFINANCIAMIENTO DE LA EDUCACION
dc.subject.unbisSpaMITIGACION DE LA POBREZA
dc.subject.unbisSpaDESARROLLO SOCIAL
dc.subject.unbisSpaPROGRAMAS DE ACCION
dc.titleEducação e capacitação técnica e profissional no Brasil
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