¿Hacia dónde va el gasto público en educación?: logros y desafíos, volumen II: reformas sectoriales y grupos de interés

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cepal.bibLevelDocumento Completo
cepal.callNumberINT UN/SO 19(42/2000)
cepal.callNumberLC/L.1432/Add.1-P
cepal.cityOfEventSantiago
cepal.dateOfEvent27 enero 2000
cepal.divisionEngSocial Development Division
cepal.divisionSpaDivisión de Desarrollo Social
cepal.docTypeSeries
cepal.eventTaller sobre la Evaluación de la Gestión del Gasto Público en Educación
cepal.idSade5629
cepal.jobNumberS00100902 S
cepal.physicalDescriptiondiagramas, tablas
cepal.regionalOfficeSantiago
cepal.saleNumber00.II.G.110
cepal.topicEngPUBLIC INCOME AND EXPENDITURE
cepal.topicEngEDUCATION
cepal.topicEngSOCIAL POLICIES AND PROGRAMMES
cepal.topicSpaINGRESOS Y GASTOS PÚBLICOS
cepal.topicSpaEDUCACIÓN
cepal.topicSpaPOLÍTICAS Y PROGRAMAS SOCIALES
cepal.workareaEngSOCIAL DEVELOPMENT
cepal.workareaEngSTATISTICS
cepal.workareaSpaDESARROLLO SOCIAL
cepal.workareaSpaESTADÍSTICAS
dc.contributor.authorMartinic V., Sergio
dc.contributor.authorGonzález, Pablo
dc.contributor.authorOpertti, Renato
dc.contributor.entityNU. CEPAL. División de Desarrollo Social
dc.coverage.spatialEngLATIN AMERICA
dc.coverage.spatialSpaAMERICA LATINA
dc.date.accessioned2014-01-02T16:20:59Z
dc.date.available2014-01-02T16:20:59Z
dc.date.issued2000-11
dc.descriptionIncluye Bibliografía
dc.description.abstractResumen Este segundo volumen de la serie «¿Hacia dónde va el gasto público en educación? Logros y desafíos» reúne cuatro ponencias que abordan el tema de las «Reformas sectoriales y grupos de interés», desde diversos enfoques y experiencias. En la primera, Sergio Martinic analiza por qué las reformas pese a haber aumentado la cobertura, aún no han logrado alcanzar las metas de calidad esperadas. En esta reflexión, el autor conceptualiza los tipos de reformas y las concepciones de cambio que han tenido y destaca la importancia de los grupos de interés para el éxito de las reformas. Intentando pensar las mediaciones como un espacio en el cual se construyen discursos comunes, compromisos y producción de imágenes de la sociedad. Juan Casassus, Juan Enrique Froemel Juan Carlos Palafox, y Sandra Cusato, miembros del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación, UNESCO/OREALC, presentan los resultados de un estudio comparativo en matemática y lenguaje en los cursos de tercero y cuarto grado, realizado en trece países de América Latina, tomando como factores asociados, la localización de los establecimientos en megaciudades, áreas urbana y rural y el tipo de administración, pública o privada de las escuelas estudiadas. Pablo González expone los logros y obstáculos de la experiencia de la reforma educativa en Chile, poniendo énfasis en las medidas que se han tomado para el financiamiento e incentivo de los establecimientos educativos bajo la convicción de que el financiamiento debería estar basado en la demanda yque la competencia es un factor fundamental para promover la calidad educativa. Renato Opertti analiza la reforma en Uruguay dando cuenta de la manera en que ésta va configurando nuevas distribuciones de poder, de una revalorización del Estado de Bienestar, del sujeto que pasa de un consumidor soberano a un ciudadano democrático, culto y solidario, destacando algunas particularidades históricas de Uruguay que ayudan a entender el proceso.
dc.formatTexto
dc.format.extent74 páginas.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.isbn9213216629
dc.identifier.unSymbolLC/L.1432/ADD.1-P
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11362/5980
dc.language.isospa
dc.physicalDescription74 p. : diagrs., tabls.
dc.publisherCEPAL
dc.publisher.placeSantiago
dc.relation.isPartOfSeriesSerie Políticas Sociales
dc.relation.isPartOfSeriesNo42
dc.rights.coarDisponible
dc.subject.unbisEngEDUCATIONAL COSTS
dc.subject.unbisEngEDUCATION
dc.subject.unbisEngEDUCATIONAL FINANCING
dc.subject.unbisEngEDUCATIONAL REFORM
dc.subject.unbisEngEQUALITY
dc.subject.unbisEngEVALUATION
dc.subject.unbisEngPRESSURE GROUPS
dc.subject.unbisEngPUBLIC EXPENDITURES
dc.subject.unbisEngRESOURCES ALLOCATION
dc.subject.unbisSpaASIGNACION DE RECURSOS
dc.subject.unbisSpaEDUCACION
dc.subject.unbisSpaIGUALDAD
dc.subject.unbisSpaEVALUACION
dc.subject.unbisSpaFINANCIAMIENTO DE LA EDUCACION
dc.subject.unbisSpaGASTOS PUBLICOS
dc.subject.unbisSpaGRUPOS DE PRESION
dc.subject.unbisSpaREFORMA DE LA EDUCACION
dc.subject.unbisSpaCOSTO DE LA ENSEÑANZA
dc.title¿Hacia dónde va el gasto público en educación?: logros y desafíos, volumen II: reformas sectoriales y grupos de interés
dc.type.coarlibro
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