La educación técnico-profesional en América Latina: retos y oportunidades para la igualdad de género

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cepal.bibLevelDocumento Completoes
cepal.callNumberLC/TS.2017/13es
cepal.divisionEngGender Affairs Divisiones
cepal.divisionSpaDivisión de Asuntos de Géneroes
cepal.docTypeSerieses
cepal.jobNumberS1700161_eses
cepal.projectPrograma de Cooperación "Vocational Education and Training for Greater Equality in Latin America and the Caribbean"es
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cepal.topicEng2030 AGENDA FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENTes
cepal.topicEngEDUCATIONes
cepal.topicEngINEQUALITYes
cepal.topicEngGENDER EQUALITYes
cepal.topicEngGENDERes
cepal.topicSpaAGENDA 2030 PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLEes
cepal.topicSpaEDUCACIÓNes
cepal.topicSpaDESIGUALDADes
cepal.topicSpaIGUALDAD DE GÉNEROes
cepal.topicSpaGÉNEROes
cepal.workareaEngGENDER AFFAIRSes
cepal.workareaSpaASUNTOS DE GÉNEROes
dc.contributor.authorSepúlveda, Leandro
dc.contributor.institutionNoruega. Gobiernoes
dc.coverage.spatialEngLATIN AMERICA AND THE CARIBBEANes
dc.coverage.spatialSpaAMERICA LATINA Y EL CARIBEes
dc.date.accessioned2017-03-21T20:53:12Zes
dc.date.available2017-03-21T20:53:12Zes
dc.date.issued2017-03es
dc.description.abstractLa Educación Técnico-Profesional (ETP) es un tema de creciente interés en debates regionales sobre educación y desarrollo socio-económico, sin embargo se observa un escaso conocimiento de sus características y resultados, especialmente desde una perspectiva de género. En este escenario, en el presente documento se analiza la situación de la ETP en América Latina y el Caribe, poniendo de relieve las importantes diferencias y desigualdades que existen entre hombres y mujeres en su participación a esta modalidad educativa. A partir de una contextualización histórica del desarrollo de la ETP y una caracterización de su oferta bajo la identificación de tres modelos formativos predominantes en los países de la región, se evidencia una segregación de carreras entre hombres y mujeres y cómo este modelo educativo actúa como reproductor de las desigualdades de género existentes en el mercado laboral.es
dc.formatTextoes
dc.format.extent73 páginas.es
dc.format.mimetypeapplication/pdfes
dc.identifier.unSymbolLC/TS.2017/13es
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11362/41046es
dc.language.isospaes
dc.physicalDescription73 p.es
dc.publisherCEPALes
dc.publisher.placeSantiagoes
dc.relation.isPartOfSeriesSerie Asuntos de Géneroes
dc.relation.isPartOfSeriesNo144es
dc.rights.coarDisponiblees
dc.subject.unbisEngTECHNICAL EDUCATIONes
dc.subject.unbisEngVOCATIONAL TRAININGes
dc.subject.unbisEngGENDERes
dc.subject.unbisEngGENDER MAINSTREAMINGes
dc.subject.unbisEngWOMENes
dc.subject.unbisEngGENDER EQUALITYes
dc.subject.unbisSpaENSEÑANZA TECNICAes
dc.subject.unbisSpaFORMACION PROFESIONALes
dc.subject.unbisSpaGENEROes
dc.subject.unbisSpaINCORPORACION DE LA PERSPECTIVA DE GENEROes
dc.subject.unbisSpaMUJERESes
dc.subject.unbisSpaIGUALDAD DE GENEROes
dc.titleLa educación técnico-profesional en América Latina: retos y oportunidades para la igualdad de géneroes
dc.type.coarlibroes
dspace.entity.typePublicationes
relation.isAuthorOfPublication33bd2930-eb6b-4694-b5f6-08a629a4e22e
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