Los derechos de la infancia en la era de Internet: América Latina y las nuevas tecnologías

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cepal.bibLevelDocumento Completo
cepal.callNumberLC/L.3894
cepal.divisionEngSocial Development Division
cepal.divisionSpaDivisión de Desarrollo Social
cepal.docTypeSeries
cepal.idProjectUNI/12/001
cepal.idSade53812
cepal.jobNumberS1420497_es
cepal.physicalDescriptiondiagramas, gráficos
cepal.projectProyecto CEPAL-UNICEF Sobre Pobreza Infantil, Desigualdad y Ciudadanía en América Latina y el Caribe (UNI/12/001)
cepal.regionalOfficeSantiago
cepal.topicEngCHILDHOOD AND ADOLESCENCE
cepal.topicEngINFORMATION AND COMMUNICATIONS TECHNOLOGIES (ICTS)
cepal.topicSpaINFANCIA Y ADOLESCENCIA
cepal.topicSpaTECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES (TIC)
cepal.workareaEngSOCIAL DEVELOPMENT
cepal.workareaSpaDESARROLLO SOCIAL
dc.contributor.authorPavez, María Isabel
dc.contributor.institutionUNICEF
dc.coverage.spatialEngLATIN AMERICA
dc.coverage.spatialSpaAMERICA LATINA
dc.date.accessioned2014-09-17T14:42:43Z
dc.date.available2014-09-17T14:42:43Z
dc.date.issued2014-09
dc.descriptionIncluye bibliografía.
dc.description.abstractLas tecnologías de información y comunicación (TIC), y particularmente Internet, gozan de un estado de omnipresencia en la sociedad actual. Se puede acceder a ellas en distintos espacios, tanto públicos como privados, prácticamente sin restricción de movilidad ni de contenidos. A pesar de que desigualdades en su acceso y uso forman parte de la geografía latinoamericana, las TIC están insertas en la cotidianidad de un creciente número de personas en la región. Sin embargo, su rápido desarrollo y penetración tecnológica no significan que estén resueltos temas ligados al aprovechamiento de oportunidades, la minimización de sus riesgos o incluso la forma en que están modificando las formas de interactuar, aprender, informarse, entretenerse y comunicarse, entre muchas otras. Este debate es aún más relevante cuando se pone como foco a la infancia, la adolescencia y la juventud, actores clave en el proceso de apropiación y expansión de las TIC en la sociedad. Por ello, el objetivo de este estudio es abordar las oportunidades, los riesgos y los desafíos que presentan estas tecnologías desde el marco de la Convención sobre los Derechos del Niño y teniendo como foco la experiencia de América Latina. En un contexto en que el derecho a la privacidad, a la honra y la reputación resultan vulnerables cuando no hay un marco normativo que las resguarde en el mundo digital, y donde prácticas como el acoso digital se expanden, el análisis presenta las posiciones polarizadas dominantes, en las que proteger contra empoderar y restringir contra desarrollar capacidades son algunas de las premisas. Sin embargo, niños, niñas, adolescentes y jóvenes son sujetos de derecho a los que se les debe una protección integral en lo económico, social y cultural y por ello se debiera dejar de lado una visión victimizadora cuando utilizan la red, así como rescatar las oportunidades y ventajas de ser parte del mundo digital. Se trata de un terreno poco explorado y en las agendas digitales de la región pareciera haber consenso en cuanto a apuntar al sistema educativo como la respuesta, no solo para promover el acceso a TIC sino también para desarrollar habilidades digitales. No obstante, el desafío que hoy en día se enfrenta es que sus usos y aplicaciones sobrepasan los muros de las escuelas así como los fines educativos e informáticos. Es por ello que las propuestas de este documento apuntan a fomentar el acceso y uso más allá del ámbito de políticas educativas, teniendo a la infancia y juventud como foco; promocionar actividades orientadas a un Internet seguro e identificación de riesgos que involucre a distintos actores así como hacer un esfuerzo sustantivo por aumentar los espacios de acceso seguros a TIC; reconocer el rol y la influencia de los pares en el desarrollo de programas de fomento y protección de usos de tecnologías; y generar evidencia empírica y contextualizada sobre usos de TIC en infancia y juventud a nivel regional.
dc.description.tableOfContentsResumen .-- Introducción .-- I. Frente a la pantalla: conceptos, hábitos y preferencias en el mundo digital .-- II. Nuevas tecnologías y derechos de la infancia .-- III. La infancia en las políticas digitales de la región .-- IV. Nuevas tecnologías, Internet y derechos de la infancia: ¿hacia dónde avanzamos?.
dc.formatTexto
dc.format.extent65 páginas.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.unSymbolLC/L.3894
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11362/37049
dc.language.isospa
dc.physicalDescription65 P.; diagrs., grafs.
dc.publisherCEPAL
dc.publisher.placeSantiago
dc.relation.isPartOfSeriesSerie Políticas Sociales
dc.relation.isPartOfSeriesNo210
dc.rights.coarDisponible
dc.subject.unbisEngCHILDREN
dc.subject.unbisEngINTERNET
dc.subject.unbisEngINFORMATION TECHNOLOGY
dc.subject.unbisEngCOMMUNICATION TECHNOLOGY
dc.subject.unbisEngSOCIAL ASPECTS
dc.subject.unbisEngRIGHTS OF THE CHILD
dc.subject.unbisEngSOCIAL MEDIA
dc.subject.unbisEngDEVELOPMENT POLICY
dc.subject.unbisEngNEW TECHNOLOGIES
dc.subject.unbisSpaNIÑOS
dc.subject.unbisSpaINTERNET
dc.subject.unbisSpaTECNOLOGIA DE LA INFORMACION
dc.subject.unbisSpaTECNOLOGIA DE LAS COMUNICACIONES
dc.subject.unbisSpaASPECTOS SOCIALES
dc.subject.unbisSpaDERECHOS DEL NIÑO
dc.subject.unbisSpaREDES SOCIALES
dc.subject.unbisSpaPOLITICA DE DESARROLLO
dc.subject.unbisSpaNUEVAS TECNOLOGIAS
dc.titleLos derechos de la infancia en la era de Internet: América Latina y las nuevas tecnologías
dc.type.coarlibro
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