Educación, comunicación y cultura en la sociedad de la información: una perspectiva latinoamericana

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cepal.bibLevelDocumento Completo
cepal.callNumberINT UN/EC 93(12/2003)
cepal.callNumberLC/L.1844-P
cepal.docTypeSeries
cepal.idSade11678
cepal.jobNumberS03124 S
cepal.physicalDescriptiontablas
cepal.regionalOfficeSantiago
cepal.saleNumber03.II.G.12
cepal.topicEngEDUCATION
cepal.topicEngINFORMATION AND COMMUNICATIONS TECHNOLOGIES (ICTS)
cepal.topicSpaEDUCACIÓN
cepal.topicSpaTECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES (TIC)
cepal.workareaEngSOCIAL DEVELOPMENT
cepal.workareaSpaDESARROLLO SOCIAL
dc.contributor.authorHopenhayn, Martín
dc.contributor.entityNU. CEPAL
dc.coverage.spatialEngLATIN AMERICA
dc.coverage.spatialSpaAMERICA LATINA
dc.date.accessioned2014-01-02T16:51:58Z
dc.date.available2014-01-02T16:51:58Z
dc.date.issued2003-01
dc.descriptionIncluye Bibliografía
dc.description.abstractResumen Los acelerados cambios que impone la sociedad de la información en el ámbito productivo y comunicacional obliga a los nuevos medios a una rápida y ágil adaptación para la transmisión de conocimientos, la comunicación a distancia y el uso de información. En el área educacional, más que contenidos curriculares, se requiere generar una disposición general al cambio en las modalidades de aprender, comunicarse y producir. En este marco, es urgente mejorar la calidad y pertinencia del sistema educacional a fin de que éste cumpla una función estratégica en el tránsito de las sociedades nacionales hacia un orden global, competitivo y altamente interconectado, centrado en el paradigma de la sociedad del conocimiento. Es necesario, además, armonizar los progresos educativos con otro pilar de la sociedad de la información, a saber, el acceso al intercambio comunicacional por medios audiovisuales e interactivos, donde no sólo se juega la competitividad sino también la identidad cultural y, cada vez más, la participación ciudadana. De allí la importancia crucial de las mediaciones entre educación, industria cultural y las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación (TIC). Educar con estas tecnologías implica educar para imprimirle al uso de las TIC sentidos que compatibilicen las nuevas formas de producir y trabajar con los actuales estilos de ejercer derechos, afirmar culturas, informarse, comunicarse a distancia y formar parte de redes.
dc.formatTexto
dc.format.extent36 páginas.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.isbn9213221304
dc.identifier.unSymbolLC/L.1844-P
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11362/7791
dc.language.isospa
dc.physicalDescription36 p. : tabls.
dc.publisherCEPAL
dc.publisher.placeSantiago
dc.relation.isPartOfSeriesSerie Informes y Estudios Especiales
dc.relation.isPartOfSeriesNo12
dc.rights.coarDisponible
dc.subject.unbisEngCOMMUNICATION TECHNOLOGY
dc.subject.unbisEngCOMMUNICATIONS
dc.subject.unbisEngCULTURAL DEVELOPMENT
dc.subject.unbisEngCULTURE
dc.subject.unbisEngEDUCATION
dc.subject.unbisEngINFORMATION SOCIETY
dc.subject.unbisEngINFORMATION TECHNOLOGY
dc.subject.unbisSpaCOMUNICACIONES
dc.subject.unbisSpaCULTURA
dc.subject.unbisSpaDESARROLLO CULTURAL
dc.subject.unbisSpaEDUCACION
dc.subject.unbisSpaSOCIEDAD DE LA INFORMACION
dc.subject.unbisSpaTECNOLOGIA DE LA INFORMACION
dc.subject.unbisSpaTECNOLOGIA DE LAS COMUNICACIONES
dc.titleEducación, comunicación y cultura en la sociedad de la información: una perspectiva latinoamericana
dc.type.coarlibro
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