Publicación:
Hacia una educación permanente en Chile

cepal.bibLevelDocumento Completo
cepal.callNumberINT UN/IN 51(131/2002)
cepal.callNumberLC/L.1783-P
cepal.divisionEngProduction, Productivity and Management Division
cepal.divisionSpaDivisión de Desarrollo Productivo y Empresarial
cepal.docTypeSeries
cepal.idSade11136
cepal.jobNumberS029683 S
cepal.projectProyecto Políticas para Mejorar la Calidad, Eficiencia y la Relevancia del Entrenamiento Profesional en América Latina y el Caribe (Fase II)
cepal.regionalOfficeSantiago
cepal.saleNumber02.II.G.98
cepal.topicEngEDUCATION
cepal.topicEngBUSINESS STRATEGIES
cepal.topicSpaEDUCACIÓN
cepal.topicSpaESTRATEGIAS EMPRESARIALES
cepal.workareaEngSOCIAL DEVELOPMENT
cepal.workareaSpaDESARROLLO SOCIAL
dc.contributor.authorIrigoin, María Etiennette
dc.contributor.entityGerman Agency for Technical Cooperation
dc.contributor.entityNU. CEPAL
dc.contributor.entityNU. CEPAL. División de Desarrollo Productivo y Empresarial
dc.coverage.spatialEngCHILE
dc.coverage.spatialSpaCHILE
dc.date.accessioned2014-01-02T15:29:49Z
dc.date.available2014-01-02T15:29:49Z
dc.date.issued2002-09
dc.descriptionIncluye Bibliografía
dc.description.abstractEn este trabajo se analizan los cambios en la formación personal generados por la demanda de recursos humanos y las respuestas del sistema de educación formal, de la capacitación que ofrecen los centros de enseñanza, las empresas y otras instituciones que comparten los esfuerzos de facilitar la preparación para una sociedad en proceso de transición. También se consideran temas que son objeto de debate, como algunas paradojas del desarrollo actual, la realidad y el alcance de lo educacional en un escenario complejo, la persistencia de problemas a veces ampliamente diagnosticados, pero que no han sido suficientemente atendidos, y la urgente necesidad de un mayor énfasis en lo básico (alfabetismo funcional, educación general, competencias básicas, desarrollo ciudadano, desarrollo de la empleabilidad); para una gestión del conocimiento y del talento. Las propuestas de estrategias y políticas para llegar a un sistema integrado de formación permanente dan origen al capítulo final.
dc.formatTexto
dc.format.extent71 páginas.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.isbn9213220766
dc.identifier.unSymbolLC/L.1783-P
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11362/4518
dc.language.isospa
dc.physicalDescription71 p.
dc.publisherCEPAL
dc.publisher.placeSantiago
dc.relation.isPartOfSeriesSerie Desarrollo Productivo
dc.relation.isPartOfSeriesNo131
dc.rights.coarDisponible
dc.subject.unbisEngEDUCATION
dc.subject.unbisEngHUMAN RESOURCES
dc.subject.unbisEngTRAINING PROGRAMMES
dc.subject.unbisEngVOCATIONAL TRAINING
dc.subject.unbisSpaEDUCACION
dc.subject.unbisSpaFORMACION PROFESIONAL
dc.subject.unbisSpaPROGRAMAS DE CAPACITACION
dc.subject.unbisSpaRECURSOS HUMANOS
dc.titleHacia una educación permanente en Chile
dc.type.coarlibro
dspace.entity.typePublication
relation.isAuthorOfPublication9929566a-8422-46f9-8055-61c1cdfd0cee
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