A pesar de la gravedad y la importancia de los problemas educativos en las zonas rurales de América latina, hasta ahora no se disponía de un diagnóstico actualizado que permitiera diseñar estrategias de cambio. Este libro cubre este vacío con rigor metodológico y enfoques novedosos. Su análisis permite comprender el complejo problema de la educación rural con relación al empleo, las migraciones hacia la ciudad, las peculiaridades culturales y lingüísticas de cada región, el rol de la mujer la situación de los niños. Asimismo, el libro analiza los problemas estrictamente pedagógicos que afectan el funcionamiento cotidiano de las escuelas: la formación docente, la inadecuación de los contenidos, la insuficiencia de los recursos, etc. El diagnóstico se completa con un estudio de las numerosas experiencias innovadoras que tuvieron y tienen lugar en América Latina: la nuclearización, las escuelas ayllu, las escuelas productivas, las normales rurales y el heterogéneo universo de experiencias extra-escolares.