Chile frente a la política de graduación: visibilizar las brechas estructurales que obstaculizan el desarrollo en América Latina y el Caribe

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cepal.bibLevelDocumento Completo
cepal.callNumberLC/TS.2024/37
cepal.docTypeDocumentos de proyectos e investigación
cepal.jobNumberS2301245_es
cepal.projectConvenio Específico Núm. 2 de Cooperación entre la Agencia Chilena de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AGCID) y la CEPAL
cepal.regionalOfficeSantiago
cepal.topicEng2030 AGENDA FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT
cepal.topicSpaAGENDA 2030 PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE
cepal.workareaEngSUSTAINABLE DEVELOPMENT AND HUMAN SETTLEMENTS
cepal.workareaSpaDESARROLLO SOSTENIBLE Y ASENTAMIENTOS HUMANOS
dc.contributor.authorOviedo, Enrique
dc.contributor.authorFernández, Andrés
dc.contributor.institutionAgencia Chilena de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AGCID)
dc.coverage.spatialEngCHILE
dc.coverage.spatialEngLATIN AMERICA AND THE CARIBBEAN
dc.coverage.spatialSpaCHILE
dc.coverage.spatialSpaAMERICA LATINA Y EL CARIBE
dc.date.accessioned2024-05-13T14:48:56Z
dc.date.available2024-05-13T14:48:56Z
dc.date.issued2024-05-13
dc.description.abstractEl objetivo de este documento es reafirmar el papel clave que desempeña el sistema de cooperación internacional, en sus distintas modalidades, en el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. Para que los países de la región puedan alcanzar dichos Objetivos, es indispensable garantizar su acceso a mecanismos de asistencia técnica e intercambio de conocimientos, fortalecer las alianzas de colaboración, promover la activa participación de las múltiples partes interesadas e incrementar la movilización de financiamiento para el desarrollo. En 2017, Chile fue uno de los tres países de América Latina y el Caribe que pasaron a la categoría de “graduados” en la clasificación del Comité de Asistencia para el Desarrollo (CAD) de la Organización de Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE) y, por tanto, dejaron de tener acceso a asistencia oficial para el desarrollo. Chile lidera el debate sobre el concepto de graduación y las ideas que subyacen a este, al considerarlo un proceso que invisibiliza las brechas estructurales que obstaculizan el desarrollo, y, junto con otros países de la región, sostiene que basar la graduación de un país en su ingreso per cápita contradice lo establecido en los Objetivos de la Agenda 2030.
dc.description.tableOfContentsIntroducción .-- I. Desafíos de Chile en el contexto económico y social de América Latina y el Caribe, luego de la pandemia .-- II. Chile en la discusión sobre el desarrollo y las brechas estructurales .-- III. Conclusiones.
dc.formatTexto
dc.format.extent46 páginas.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.unSymbolLC/TS.2024/37
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11362/80372
dc.language.isospa
dc.publisherCEPAL
dc.publisher.placeSantiago
dc.relation.isPartOfSeriesDocumentos de Proyectos
dc.relation.translationLanguageeng
dc.relation.translationRecordAddressing the graduation policy in Chile: raising the visibility of the structural gaps that hinder development in Latin America and the Caribbean
dc.relation.translationUrihttps://hdl.handle.net/11362/80373
dc.subject.unbisEngECONOMIC DEVELOPMENT
dc.subject.unbisEngSOCIAL DEVELOPMENT
dc.subject.unbisEng2030 AGENDA FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT
dc.subject.unbisEngDEVELOPMENT INDICATORS
dc.subject.unbisEngINTERNATIONAL COOPERATION
dc.subject.unbisSpaDESARROLLO ECONOMICO
dc.subject.unbisSpaDESARROLLO SOCIAL
dc.subject.unbisSpaAGENDA 2030 PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE
dc.subject.unbisSpaINDICADORES DEL DESARROLLO
dc.subject.unbisSpaCOOPERACION INTERNACIONAL
dc.titleChile frente a la política de graduación: visibilizar las brechas estructurales que obstaculizan el desarrollo en América Latina y el Caribe
dc.type.coarlibro
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dspace.entity.typePublication
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