¿Cuánto se puede gastar en educación?

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cepal.callNumberX/R 185.05(56/95)
cepal.docTypeRevistas
cepal.idSade19115
cepal.topicEngEDUCATION
cepal.topicEngSOCIAL INVESTMENT/SPENDING
cepal.topicEngPUBLIC INCOME AND EXPENDITURE
cepal.topicSpaEDUCACIÓN
cepal.topicSpaINVERSIÓN/GASTO SOCIAL
cepal.topicSpaINGRESOS Y GASTOS PÚBLICOS
cepal.workareaEngSOCIAL DEVELOPMENT
cepal.workareaEngSTATISTICS
cepal.workareaSpaDESARROLLO SOCIAL
cepal.workareaSpaESTADÍSTICAS
dc.contributor.authorLabarca, Guillermo
dc.coverage.spatialEngLATIN AMERICA AND THE CARIBBEAN
dc.coverage.spatialSpaAMERICA LATINA Y EL CARIBE
dc.date.accessioned2014-01-02T18:47:52Z
dc.date.available2014-01-02T18:47:52Z
dc.date.issued1995-08
dc.descriptionIncluye Bibliografía
dc.description.abstractLos sistemas educativos de América Latina emplean una tecnología adoptada de la que generaron los países actualmente más industrializados. Esta tecnología hace uso intensivo del trabajo, concentrando el gasto en los salarios del personal docente y administrativo, y su utilización eficiente --tal como se la aplica en los países industrializados-- conlleva un elevado gasto por alumno. Siguiendo recomendaciones de organismos internacionales, muchos gobiernos de la región han manifestado la intención de aumentar el gasto actual en educación a entre 6% y 8% del producto interno bruto. Pero en los países de América Latina los recursos necesarios para lograr un sistema eficiente de cobertura universal superan con mucho esta cifra. La educación pública no tiene mecanismos para acceder a recursos suficientes; sólo las escuelas privadas que reciben apoyo financiero de las familias de los estudiantes están en condiciones de emplear adecuadamente las tecnologías señaladas. Para resolver el problema educativo en la región es necesario elaborar una política que incentive el desarrollo de tecnologías educativas más eficientes, en general con uso más intensivo de capital, tomando como punto de partida las experiencias exitosas de la región.
dc.formatTexto
dc.format.extentpáginas. 163-178
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.unSymbolLC/G.1874-P
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11362/11995
dc.language.isospa
dc.physicalDescriptionp. 163-178
dc.relation.isPartOfRevista de la CEPAL
dc.relation.isPartOfNo56
dc.relation.isPartOfSeriesRevista CEPAL
dc.subject.unbisEngEDUCATION
dc.subject.unbisEngEDUCATIONAL POLICY
dc.subject.unbisEngEDUCATIONAL REFORM
dc.subject.unbisEngPUBLIC EXPENDITURES
dc.subject.unbisEngEDUCATIONAL SYSTEMS
dc.subject.unbisSpaEDUCACION
dc.subject.unbisSpaGASTOS PUBLICOS
dc.subject.unbisSpaPOLITICA EDUCATIVA
dc.subject.unbisSpaREFORMA DE LA EDUCACION
dc.subject.unbisSpaSISTEMAS DE ENSEÑANZA
dc.title¿Cuánto se puede gastar en educación?
dc.type.coarartículo
dspace.entity.typePublication
relation.isAuthorOfPublication825e0ceb-3201-4e3e-9352-ff2e376b16be
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