Brechas de acceso a la educación en Guatemala: transformación educativa para la igualdad, con énfasis en las poblaciones rurales y los pueblos indígenas

cepal.bibLevelDocumento Completo
cepal.callNumberLC/TS.2022/164
cepal.docTypeDocumentos de proyectos e investigación
cepal.jobNumberS2200956_es
cepal.projectProyecto CEPAL/FIDA: Nuevas Narrativas para una Transformación Rural en América Latina y el Caribe
cepal.regionalOfficeMéxico
cepal.sdg4
cepal.topicEngEDUCATION
cepal.topicEngINDIGENOUS PEOPLES AND AFRO-DESCENDANTS
cepal.topicEngINEQUALITY
cepal.topicEngPUBLIC POLICIES
cepal.topicEngSOCIAL RIGHTS
cepal.topicSpaDERECHOS SOCIALES
cepal.topicSpaDESIGUALDAD
cepal.topicSpaEDUCACIÓN
cepal.topicSpaPOLÍTICAS PÚBLICAS
cepal.topicSpaPUEBLOS INDÍGENAS Y AFRODESCENDIENTES
cepal.workareaEngSOCIAL DEVELOPMENT
cepal.workareaSpaDESARROLLO SOCIAL
dc.contributor.authorJacir de Lovo, Ana Evelyn
dc.contributor.institutionFIDA
dc.coverage.spatialEngGUATEMALA
dc.coverage.spatialSpaGUATEMALA
dc.date.accessioned2022-10-28T14:23:09Z
dc.date.available2022-10-28T14:23:09Z
dc.date.issued2022-10-28
dc.description.abstractEn este trabajo se muestra que, a pesar de los esfuerzos por mejorar la educación, persisten en Guatemala grandes brechas de acceso al goce efectivo del derecho a la educación, particularmente en el caso de las poblaciones rurales y los pueblos indígenas. Con excepción de la enseñanza primaria, las brechas de acceso y logro educativo en preprimaria, ciclo básico y diversificado son muy elevadas y su superación representa un desafío muy grande de inversión, compromiso y prioridad política. No basta con que los niños y jóvenes asistan a la escuela; el verdadero reto es que logren las habilidades, competencias y conocimientos que los preparen para aprender a lo largo de la vida y para insertarse social y laboralmente. Es urgente no solo aumentar el acceso a la educación y la eficiencia y la calidad educativa para toda la población, sino también nivelar hacia arriba los aprendizajes de la diversidad poblacional para disminuir las brechas educativas y lograr que nadie se quede atrás.
dc.description.tableOfContentsResumen .-- Introducción .-- I. Marco teórico .-- II. Marco metodológico para el diagnóstico de las brechas educativas en Guatemala .-- III. Estado de situación en Guatemala: brechas educativas .-- IV. Conclusiones .-- V. Recomendaciones y propuestas de política para avanzar en el logro de una educación inclusiva y de calidad, sin dejar a nadie atrás .-- VI. Líneas de investigación futuras.
dc.formatTexto
dc.format.extent106 páginas.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.unSymbolLC/MEX/TS.2022/20
dc.identifier.unSymbolLC/TS.2022/164
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11362/48360
dc.language.isospa
dc.physicalDescription106 p.
dc.publisherCEPAL
dc.publisher.placeSantiago
dc.relation.isPartOfSeriesDocumentos de Proyectos
dc.rights.coarDisponible
dc.subject.unbisEngEDUCATION
dc.subject.unbisEngRIGHT TO EDUCATION
dc.subject.unbisEngEQUALITY
dc.subject.unbisEngRURAL AREAS
dc.subject.unbisEngINDIGENOUS PEOPLES
dc.subject.unbisEngEDUCATIONAL POLICY
dc.subject.unbisEngEDUCATIONAL DEVELOPMENT
dc.subject.unbisEngEDUCATIONAL QUALITY
dc.subject.unbisEngRECOMMENDATIONS
dc.subject.unbisSpaEDUCACION
dc.subject.unbisSpaDERECHO A LA EDUCACION
dc.subject.unbisSpaIGUALDAD
dc.subject.unbisSpaZONAS RURALES
dc.subject.unbisSpaPUEBLOS INDIGENAS
dc.subject.unbisSpaPOLITICA EDUCATIVA
dc.subject.unbisSpaDESARROLLO DE LA EDUCACION
dc.subject.unbisSpaCALIDAD DE LA EDUCACION
dc.subject.unbisSpaRECOMENDACIONES
dc.titleBrechas de acceso a la educación en Guatemala: transformación educativa para la igualdad, con énfasis en las poblaciones rurales y los pueblos indígenas
dc.type.coarlibro
dc.usergrouppubweb
dspace.entity.typePublication
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