Factores que determinan el desempeño educativo en el Uruguay, 2003-2006

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cepal.callNumberX/R 185.05(107/2012)
cepal.callNumberLC/G.2536-P
cepal.callNumberRevista CEPAL no.107 Agosto 2012
cepal.docTypeRevistas
cepal.idSade47603
cepal.physicalDescriptiongráficos., tablas.
cepal.topicEngEDUCATION
cepal.topicSpaEDUCACIÓN
cepal.workareaEngSOCIAL DEVELOPMENT
cepal.workareaSpaDESARROLLO SOCIAL
dc.contributor.authorValenzuela, Juan Pablo
dc.contributor.authorOreiro, Cecilia
dc.coverage.spatialEngURUGUAY
dc.coverage.spatialSpaURUGUAY
dc.date.accessioned2014-01-02T18:45:52Z
dc.date.available2014-01-02T18:45:52Z
dc.date.issued2012-08
dc.descriptionIncluye Bibliografía
dc.description.abstractSe analiza el desempeño de la Educación Media en el Uruguay sobre la basede la prueba del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA);,Matemática 2003 y 2006. Se procura investigar las diferencias en la distribuciónde puntajes, identificar las variables que repercuten en el desempeño de losalumnos y analizar su evolución e importancia entre ambos años. Para ello sedefine una función de producción de resultados educativos y se aplican diferentesmetodologías de descomposición. Se concluye que el bajo incremento en el puntajeentre 2003 y 2006 oculta movimientos internos que obedecen principalmente aun aumento generalizado en la eficiencia del sistema escolar, sobre todo en losestablecimientos públicos, pero que en parte es neutralizado por la menor dotaciónde recursos y, en particular, por las desfavorables condiciones socioeconómicasy culturales de las familias de los estudiantes. Asimismo, los cambios son en sumayoría redistributivos.
dc.formatTexto
dc.format.extentpáginas. 67-91
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.unSymbolLC/G.2536-P
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11362/11549
dc.language.isospa
dc.physicalDescriptiongrafs., tabls.
dc.physicalDescriptionp. 67-91
dc.relation.isPartOfRevista CEPAL
dc.relation.isPartOfNo107
dc.relation.isPartOfSeriesRevista CEPAL
dc.relation.translationLanguageeng
dc.relation.translationRecordDeterminants of educational performance in Uruguay, 2003-2006
dc.relation.translationUrihttps://hdl.handle.net/11362/11593
dc.rights.coarDisponible
dc.subject.unbisEngEDUCATION
dc.subject.unbisEngEDUCATIONAL QUALITY
dc.subject.unbisEngMEASUREMENT
dc.subject.unbisEngEVALUATION
dc.subject.unbisEngSECONDARY EDUCATION
dc.subject.unbisEngPUBLIC SCHOOLS
dc.subject.unbisEngPRIVATE SCHOOLS
dc.subject.unbisSpaEDUCACION
dc.subject.unbisSpaCALIDAD DE LA EDUCACION
dc.subject.unbisSpaMEDICION
dc.subject.unbisSpaEVALUACION
dc.subject.unbisSpaESCUELAS PUBLICAS
dc.subject.unbisSpaESCUELAS PRIVADAS
dc.subject.unbisSpaENSEÑANZA SECUNDARIA
dc.titleFactores que determinan el desempeño educativo en el Uruguay, 2003-2006
dc.type.coarartículo
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relation.isAuthorOfPublication87a14850-3d1c-464c-9839-d158f0551ba2
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