Curso a distancia sobre formulación de proyectos de información

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cepal.bibLevelDocumento Completo
cepal.callNumberINT UN/EC 23(8/2000)
cepal.callNumberLC/L.1310-P
cepal.docTypeSeries
cepal.idSade4442
cepal.jobNumberS0005403 S
cepal.physicalDescriptiondiagramas, tablas
cepal.regionalOfficeSantiago
cepal.saleNumber00.II.G.44
dc.contributor.authorCubillo, Julio
dc.contributor.entityCLACSO
dc.contributor.entityNU. CEPAL. CLADES
dc.coverage.spatialEngLATIN AMERICA AND THE CARIBBEAN
dc.coverage.spatialSpaAMERICA LATINA Y EL CARIBE
dc.date.accessioned2014-01-02T16:13:15Z
dc.date.available2014-01-02T16:13:15Z
dc.date.issued2000-05
dc.descriptionIncluye Bibliografía
dc.description.abstractResumen El presente texto ofrece conceptos y procedimientos útiles para la formulación de proyectos de información. Está dirigido a un público amplio, principalmente profesionales que deseen modificar sus entornos informativos, tecnológicos y metodológicos para trabajar más eficazmente con la información y el conocimiento. Tales profesionales pueden ser generadores de conocimientos en distintas disciplinas, o intermediarios gestores de la información y el conocimiento, tales como educadores, tecnólogos de información, e 'informadores' en su sentido más amplio abarcando un arco que cubre desde el bibliotecario hasta el periodista.También, los formuladores de políticas y decisores organizacionales podrán encontrar aquí elementos de interés si buscan posicionarse frente a la formulación de proyectos de información como actividad organizacional, válida en sí misma. El texto presenta un curso a distancia sobre formulación de proyectos de información, que fue desarrollado por la CEPAL a través del Centro Latinoamericano de Documentación Económica y Social CLADES en el marco de un convenio de cooperación con el Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, CLACSO. El curso a distancia se divide en diez módulos, cada uno de los cuales contiene una clase, un taller y referencias a entidades bibliográficas relevantes. Llamará la atención el 'carácter informal' del lenguaje utilizado en la redacción de las clases, y talleres, alternativa a la que se ha recurrido a fin de establecer una comunicación más personalizada y natural con una audiencia sin rostro. Esto ha implicado una ruptura necesaria en cuanto a estilo, no así a rigor, con buena parte de los manuales de formulación de proyectos existentes en el mercado
dc.formatTexto
dc.format.extent113 páginas.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.isbn9213216017
dc.identifier.unSymbolLC/L.1310-P
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11362/5560
dc.language.isospa
dc.physicalDescription113 p. : diagrs., tabls.
dc.publisherCEPAL
dc.publisher.placeSantiago
dc.relation.isPartOfSeriesSerie Manuales - CEPAL
dc.relation.isPartOfSeriesNo8
dc.rights.coarDisponible
dc.subject.unbisEngDISTANCE EDUCATION
dc.subject.unbisEngINFORMATION
dc.subject.unbisEngPROJECT PREPARATION
dc.subject.unbisEngTRAINING PROGRAMMES
dc.subject.unbisSpaINFORMACION
dc.subject.unbisSpaPREPARACION DE PROYECTOS
dc.subject.unbisSpaPROGRAMAS DE CAPACITACION
dc.subject.unbisSpaENSEÑANZA A DISTANCIA
dc.titleCurso a distancia sobre formulación de proyectos de información
dc.type.coarlibro
dspace.entity.typePublication
relation.isAuthorOfPublication6cefe436-2fff-4270-84d8-7229d7b37ef7
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