Educación intercultural bilingüe y enfoque de interculturalidad en los sistemas educativos latinoamericanos: avances y desafíos

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cepal.bibLevelDocumento Completo
cepal.callNumberLC/TS.2018/98
cepal.docTypeDocumentos de proyectos e investigación
cepal.idProjectUNI/12/001
cepal.jobNumberS1800949_es
cepal.projectProyecto CEPAL-UNICEF Sobre Pobreza Infantil, Desigualdad y Ciudadanía en América Latina y el Caribe (UNI/12/001)
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cepal.sdg16
cepal.topicEng2030 AGENDA FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT
cepal.topicEngCHILDHOOD AND ADOLESCENCE
cepal.topicEngEDUCATION
cepal.topicEngINEQUALITY
cepal.topicSpaAGENDA 2030 PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE
cepal.topicSpaEDUCACIÓN
cepal.topicSpaINFANCIA Y ADOLESCENCIA
cepal.topicSpaDESIGUALDAD
cepal.workareaEngSOCIAL DEVELOPMENT
cepal.workareaSpaDESARROLLO SOCIAL
dc.contributor.authorVergara Parra, Albano Blas
dc.contributor.authorBonetti, Carlos
dc.contributor.authorBustamante, Fernando
dc.contributor.authorCorbetta, Silvina
dc.contributor.institutionUNICEF
dc.coverage.spatialEngLATIN AMERICA
dc.coverage.spatialSpaAMERICA LATINA
dc.date.accessioned2018-11-26T19:07:14Z
dc.date.available2018-11-26T19:07:14Z
dc.date.issued2018-11-26
dc.description.abstractEste documento tiene un doble propósito: posicionar la educación en la clave cultural que reclaman para sí tanto los pueblos indígenas como las poblaciones afrodescendientes y contribuir al conocimiento comparado sobre el desarrollo de la educación intercultural bilingüe en la región y los desafíos principales que enfrenta. Para cumplir ambos objetivos se identifican los principales enfoques y debates actuales respecto de la educación intercultural bilingüe en América Latina; se sistematiza la información existente sobre las desigualdades y barreras que afectan el acceso a la educación y el desempeño educativo de niños, niñas, adolescentes y jóvenes afrodescendientes y de pueblos indígenas, y se analiza una selección de las políticas que se implementan en los países de la región a partir de los principales aspectos que surgen de la literatura sobre la materia. Finalmente, se elabora un conjunto de recomendaciones con énfasis tanto en el mejoramiento de la oferta de educación intercultural bilingüe como en el diseño de acciones que promuevan y potencien la interculturalización transversal de los sistemas educativos latinoamericanos en sus diversos niveles.
dc.description.tableOfContentsResumen .-- Introducción .-- I. Enfoques y debates actuales en torno a la Educación Intercultural Bilingüe y a la interculturalidad en la educación .-- II. Qué dicen los indicadores educativos sobre los pueblos indígenas y poblaciones afrodescendientes .-- III. Las políticas de educación destinadas a pueblos indígenas y poblaciones afrodescendientes y la perspectiva intercultural en los sistemas educativos de América Latina: alcances y desafíos .-- IV. Conclusiones y recomendaciones en materia de Educación Intercultural Bilingüe y en políticas de interculturalidad para todos.
dc.formatTexto
dc.format.extent129 páginas.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.unSymbolLC/TS.2018/98
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11362/44269
dc.language.isospa
dc.physicalDescription129 p.
dc.publisherCEPAL
dc.publisherUNICEF
dc.publisher.placeSantiago
dc.relation.isPartOfSeriesDocumentos de Proyectos
dc.rights.coarDisponible
dc.subject.unbisEngEDUCATION
dc.subject.unbisEngEDUCATIONAL POLICY
dc.subject.unbisEngINTERCULTURAL EDUCATION
dc.subject.unbisEngBILINGUALISM
dc.subject.unbisEngINDIGENOUS PEOPLES
dc.subject.unbisEngPEOPLE OF AFRICAN DESCENT
dc.subject.unbisEngEDUCATIONAL SYSTEMS
dc.subject.unbisEngEDUCATIONAL INDICATORS
dc.subject.unbisSpaEDUCACION
dc.subject.unbisSpaPOLITICA EDUCATIVA
dc.subject.unbisSpaEDUCACION INTERCULTURAL
dc.subject.unbisSpaBILINGUISMO
dc.subject.unbisSpaPUEBLOS INDIGENAS
dc.subject.unbisSpaAFRODESCENDIENTES
dc.subject.unbisSpaSISTEMAS DE ENSEÑANZA
dc.subject.unbisSpaINDICADORES EDUCATIVOS
dc.titleEducación intercultural bilingüe y enfoque de interculturalidad en los sistemas educativos latinoamericanos: avances y desafíos
dc.type.coarlibro
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